Este ensaio dá conta da originalidade da escrita de Carla Maia de Almeida, uma das novas auto- ras da escrita portuguesa para a infância, destacando, na sua obra, a importância do recurso a estratégias como o humor e a aposta na criação de álbuns narrativos que desafiam e testam as competências literárias do leitor infantil.This essay stresses the originality of the writing of Carla Maia de Almeida, one of the new voices in
Portuguese children’s literature, by paying special attention to the use of humour and the importance
of her picture story books, which challenge and test the literary competences of young readers.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT

Silva, Sara Raquel Reis da

Universidade do Minho: RepositoriUM

Na última década, a literatura portuguesa para ainfância e a juventude foi alvo de um interesse cres-cente e de um reconhecido impulso editorial. Moti-vado, por exemplo, pelo trabalho de uma nova gera-ção de ilustradores e substantivado até noaparecimento de algumas editoras com projetosespecificamente centrados nos leitores mais jovens,este universo parece ainda carecer de uma aposta em(ou de um interesse por?) escritores que, apesar deainda desconhecidos/pouco conhecidos ou com umnúmero reduzido de títulos editados, apresentemuma escrita original e pessoal, alimentada por umrecurso inteligente/inovador à língua portuguesa eaos seus possíveis mecanismos estético-literários,pela recriação ficcional de tópicos novos e adequa-dos ao seu potencial destinatário, bem como pelaatenção a géneros emergentes, em especial, no casodo nosso país, ao álbum narrativo para primeirosleitores ou à narrativa visual. Com efeito, quanto anós, importa acrescentar outros nomes aos de IsabelMinhós Martins, João Paulo Cotrim, Pedro TeixeiraNeves, David Machado, João Manuel Ribeiro, RitaTaborda Duarte, Rita Basílio ou ao da autora cujaobra analisaremos neste breve ensaio, Carla Maia deAlmeida, por exemplo, um grupo de novos escritorescuja produção literária tem vindo a despertar e aganhar leitores.Carla Maia de Almeida nasceu em Matosinhos,em 1969. Na primeira infância, viveu em Braga, umdos locais biográficos que, juntamente com a aldeiade Moreira (Monção) e a sua terra natal, consideraum dos espaços mais significativos da sua vida.Atualmente, vive e trabalha em Lisboa. É jornalistafreelancer, colaborando em publicações periódicascomo as revistas Ler (na qual é a responsável pelasecção de crítica e divulgação de livros para crian-ças) ou a Notícias Magazine. Licenciada e pós-gra-duada em Comunicação Social pela UniversidadeNova de Lisboa, tem uma Pós-Graduação em LivroInfantil pela Universidade Católica Portuguesa.Durante o mês de outubro, o centro de atividadesartísticas Can Serrats, próximo de Barcelona, vaiacolher a autora que, além de ser a primeira escri-tora de livros para a infância a usufruir de uma resi-dência no estrangeiro com a chancela da DGLB, étambém a primeira presença portuguesa naquelaresidência internacional.Novas vozes da literaturaportuguesa para a infância: o caso de Carla Maia de AlmeidaSara Reis da Silva Universidade do Minho sara_silva@ie.uminho.ptPERFIL MALASARTES 21-22 | Novembro de 2011: pp. 19-00                     Palavras-chave Carla Maia de Almeida | literatura infantil | álbum narrativo | humor                               Resumo Este ensaio dá conta da originalidade da escrita de Carla Maia de Almeida, uma das novas auto-ras da escrita portuguesa para a infância, destacando, na sua obra, a importância do recurso aestratégias como o humor e a aposta na criação de álbuns narrativos que desa!am e testam ascompetências literárias do leitor infantil.                             Keywords Carla Maia de Almeida | children’s literature | Picture story book | humour                              Abstract This essay stresses the originality of the writing of Carla Maia de Almeida, one of the new voices inPortuguese children’s literature, by paying special attention to the use of humour and the importanceof her picture story books, which challenge and test the literary competences of young readers.19Uma rápida visita ao seu blogue, significativa-mente intitulado “Jardim Assombrado”, permiteconcluir acerca da sua atenção e do seu gosto pelaliteratura e, em particular, pela que é preferencial-mente dirigida aos leitores mais novos. A sugestão deoutros blogues (“Blogues ao sol”) centrados na temá-tica(s) enunciada(s) “A Inocência Recompensada”,“Alcameh”, “Bruaá”, “La double vie de Veronique”,“Letra Pequena”, “O Bicho dos Livros”, “O LivroInfantil”, “Papel de Lustro”, “Planeta Tangerina” e“Queridas Bibliotecas”, apenas para citar algunsexemplos, representa, igualmente, um sinal do inte-resse pelo domínio referido. Acresce, ainda, o factode a reflexão metaliterária ou metatextual, motivadapor questões como a escrita, os escritores, os livros ea leitura, os clássicos e os contemporâneos, o maravi-lhoso, a biobibliografia de alguns autores de referên-cia ou a ilustração ocuparem um espaço considerávelno blogue da autora em apreço.Em 2005, com a chancela da Editorial Caminho,Carla Maia de Almeida publicou o seu primeiro livrocom potencial destinatário extratextual infantojuvenil.Intitulado O Gato e a Rainha Só, este texto foi escrito,como esclarece uma breve nota paratextual no final dolivro, «em Portugal – Bons Dias, Lagoa de SantoAndré, Alfeizerão, Moreira (Monção), Leça da Pal-meira – e a Nova Zelândia» e conta com ilustrações deJúlio Vanzeler. Trata-se de uma narrativa relativa-mente extensa, estruturada em onze capítulos, queparte de uma situação trágica: um incêndio numa casaabandonada que era o lar de um gato chamado Radar.Ao longo do relato, o retrato, em particular, ao níveldas emoções desta personagem, após o incêndio edurante a viagem solitária em busca da felicidade, quelhe permite descobrir alguma coisa do mundo, de sipróprio e dos outros, são tratadas com pormenor e apartir de uma perspetiva humanizadora por um narra-dor omnisciente. Outra importante personagem(como, aliás, faz antever o título) é a Rainha, figuraparcialmente tipificada com a qual o protagonistaacaba por se relacionar de forma próxima, como refle-tem os vários diálogos celebrados entre estes.Genericamente, o discurso distingue-se peloatraente sensorialismo e por um uso expressivo dacomparação e do paradoxo, por exemplo – «quecheiro era aquele, doce e violento ao mesmo tempo,como uma estrela a derreter-se no céu da boca queanuncia a manhã» (Almeida, 2005: 12). Além disso,em certas passagens, observa-se uma construçãoabsurda ou nonsensical que prende a atenção do lei-tor, como, por exemplo, a presença de um homemque flutuava no ar, na «Terra do Riso Eterno».A componente maravilhosa é também muito sig-nificativa, surgindo, por vezes, recriada nas própriasilustrações. Estas, extensas, com um forte impacto eapostando num interessante jogo de perspetivas e deluz, colocam especial ênfase na representação dasfiguras centrais da ação, convidando o leitor a parti-lhar do posicionamento e do tipo de observaçãoconcedida a cada uma delas. Note-se, por exemplo,o sentido de imagens dominadas por personagenscolocadas de costas. Significativa é, igualmente, atendência para a pormenorização de cenários e deindumentárias, um aspeto que resulta, por vezes,num registo visual com traços de aparência barroca.Em parceria com André Letria, Carla Maia deAlmeida edita, em 2008, Não quero usar óculos(Editorial Caminho), apostando na escrita breve eexplorando criativamente as potencialidades gráficase semânticas do álbum narrativo para as primeirasidades. Partindo de uma ideia muito simples – arecusa infantil em usar óculos –, esta obra constituium «diálogo inteligente entre texto e imagem»,como considera Ana Margarida Ramos, na sinopsedivulgada no site do projeto Gulbenkian/Casa daLeitura. Na verdade, tanto o título como a ilustra-ção da capa fazem prever o motivo desencadeadorPERFILMALASARTES 20 | Novembro de 2010: pp. 00-0020do discurso, sempre na primeira pessoa, ou o ele-mento dominante da narrativa: uma criança, comotantas outras, recusa-se a usar uns óculos vulgares.Com a sua forte e bem humorada componente pic-tórica, este texto coloca em primeiro plano ummenino-narrador cuja capacidade imaginativa “ali-via” o “sofrimento” de ter de usar óculos. Tornar-seguarda-redes ou pirata, por exemplo, combater asolidão, sonhar de dia e de noite ou ver tudo ao con-trário são alguns dos desejos expressos pelo narra-dor e esta diversidade de possibilidades de ver reper-cutem-se, visualmente, nos vários formatos deóculos (re)inventados por André Letria. Desta eficazarticulação verbo-icónica resulta um jogo muito esti-mulante, celebrado, não raras vezes, sob o signo dohumor. Veja-se, por exemplo, o facto de, logo naabertura da narrativa e na primeira sequência pictó-rica, o protagonista surgir ironicamente represen-tado a ler um livro intitulado «O Mundo Fantásticodas Toupeiras». A esta vertente humorística acres-cente-se, também do ponto de vista discursivo, asimplicidade e a brevidade, bem como a intencionalproximidade com o potencial recetor da narrativa,como atesta o segmento conclusivo da obra:«Os meus óculos novos já chegaram.Não são nada parecidos com o que eu tinha ima-ginado.Não faz mal, sabes porquê?Porque com eles consigo ver melhor todas as coi-sas de que falei.E ao vê-las tão perto, também me sinto maisperto delas.Como podia eu olhar assim para ti, se não fos-sem os meus óculos especiais?» (Almeida, 2008)Em suma, e recorrendo, uma vez mais, às pala-vras de Ana Margarida Ramos, na sinopse do refe-rido site do projeto Gulbenkian/Casa da Leitura, «Otexto, muito rico em termos de propostas de leitura,também parece redimensionar a realidade, pro-pondo alternativas onde humor e poesia se confun-dem.».Também o terceiro título de Carla Maia deAlmeida (Editorial Caminho, 2009), um livro igual-mente nascido do diálogo criativo com um ilustra-dor, desta vez, Alex Gozblau, é pontuado pelohumor e pela poesia.Uma vez mais, introduzido por um título emenunciação direta (discurso direto), agora em formainterrogativa, e com um emissor supostamenteinfantil, Ainda falta muito? é um conto emforma(to) de álbum muito estimulante, que possibi-lita níveis de leitura muito diferenciados. Aliás, otítulo, revestindo-se de elevado valor semântico-pragmático, ressurge estrategicamente ao longo danarrativa, funcionando quase como um refrão.Colocado na voz do irmão mais novo de uma famí-lia que constitui o grupo de personagens da narra-tiva, este acaba, em certa medida, por anunciar nãosó a relevância da presença infantil, mas também omotivo da viagem. Na verdade, a ação principal,coincidente precisamente com uma viagem de auto-móvel, tem como local de partida a cidade e destinoo campo e é esta que proporciona o desfiar de umaPERFILMALASARTES 21-22 | Novembro de 2011: pp. 00-00 21série de memórias de outras viagens, das passagenspelo campo ou pela aldeia, das vivências com a avó,entre outras. A ação decorre, assim, durante otempo da viagem, entre a partida e a chegada, entrea ansiedade por alcançar o destino desejado e aquestão surpreendente – marcada pela ironia e/oupelo humor – formulada pelo filho mais pequeno:«Quando é que vamos para casa?» (Almeida, 2009).No relato, cruzam-se três vozes: o da filha/irmãmais velha, narradora autodiegética, a do filho/irmãomais novo, que, impacientemente, vai perguntando«Ainda falta muito?», e a dos pais, que alternada-mente tentam acalmar a ansiedade e a curiosidade dofilho mais pequeno. No caso das intervenções da filhamais velha, construídas a partir de rápidas analepses,destaca-se o seu poder evocativo (“Lembro-me”…),sustentado, no essencial, pelo sensorialismo (visual,olfativo e, por vezes, até, sinestésico) e pela metáfora– veja-se, por exemplo, «Não tão depressa como osol, que gira sempre ao meu lado, girassol muitoapressado. O vento é quente e doce, cheira a urzes eestevas. E aos meus cereais com mel» (idem, ibidem).No que diz respeito às respostas dos pais, além dapoeticidade de certos segmentos e de uma estrutura-ção baseada na reiteração e num esquema de“retoma” parcial, que imprime ao texto uma cadên-cia especial, o uso dicotómico de vocábulos perten-centes aos campos semânticos da cidade e do campo(neste caso, mais predominantes) possibilita a ideali-zação destes dois cenários e de certas vivências típicasde cada um deles. Observe-se, por exemplo, a pre-sença de binómios como prédios/«casas pequenas»ou semáforos/árvores. Do ponto de vista temático, eatendendo aos segmentos finais do texto, salienta-se,ainda, o tópico da mudança: «A aldeia da Avó estádiferente. Há mais carros a passar, algumas casascresceram e as ruas têm mais gente. Se calhar, é assimmesmo. Tudo muda, como eu mudei, naturalmente.»(idem, ibidem).Esta recriação espacial, promovida pelo discursode Carla Maia de Almeida, encontra expressão naprópria configuração icónica da publicação. Volumegraficamente muito cuidado, as ilustrações de AlexGozblau estendem-se às guardas que, “lidas”sequencialmente, sugerem a deslocação física ou odinamismo e apresentam as suas protagonistas,ideias também implícitas quer na capa quer na con-tracapa do livro. Além disso, a vertente pictórica,composta a partir de uma técnica admirável, des-taca-se pela expressividade, decorrente, por exem-plo, da pormenorização e da recriação das expres-sões faciais e das emoções das personagens, pelaeficácia comunicativa e pelas potencialidades expan-sivas do texto linguístico.Globalmente, tópicos como a viagem, tratadaquer numa perspetiva mais psicológica ou afetiva, e,portanto, enquanto procura e estruturação pessoal einterior, bem como a descoberta do Outro (comoem O Gato e a Rainha Só), quer encarada comodeslocação física e alcance de outros lugares (comoem Ainda falta muito?), a par da infância, da famí-lia, da casa ou do binómio cidade/campo, por exem-plo, cruzam as narrativas de Carla Maia de Almeida.Outro elemento alicerçante da sua escrita, cremos, éo humor, surgindo o cómico nos seus três tipos,especialmente nas duas últimas obras publicadas. Ostrês situados no modo narrativo, os livros que, até àdata (abril de 2010), Carla Maia de Almeida dirigiuaos mais jovens refletem uma atenção especial aaspetos como o recurso a um uso lúdico da línguae/ou ao humor e a uma articulação equilibrada esemanticamente fértil do texto verbal com a compo-nente visual. A originalidade e a fluência do discursoda autora, a par da forma como ficcionaliza temáti-cas comuns no imaginário e no quotidiano infantiscontribuem para a afirmação da sua obra – aindaem crescimento – na atual literatura portuguesa paracrianças. Relidos O Gato e a Rainha Só, Não QueroUsar Óculos e Ainda Falta Muito?, facilmente sepercebe as razões pelas quais Carla Maia de Almeidadeixa registado, no seu blogue, no post «Porqueescrevo» (10 de outubro de 2008) a seguinte afirma-ção: «Escrevo para recuperar a minha infância.».Referências bibliográ!casALMEIDA, Carla Maia (2005). O Gato e a Rainha Só. Lisboa: Cami-nho (ilustrações de Júlio Vanzeler)ALMEIDA, Carla Maia e LETRIA, André (2008). Não quero usar ócu-los. Lisboa: Caminho.ALMEIDA, Carla Maia e GOZBLAU, Alex (2009). Ainda falta muito?.Lisboa: Caminho.RAMOS, Ana Margarida e SILVA, Sara Reis da (2006). «Aqui hágato! – representações felinas na literatura portuguesa de receçãoinfantil» in Letras – Revista da Universidade de Aveiro, 23, pp. 105-205.RAMOS, Ana Margarida (s.d.). «Não quero usar óculos» – sinopsedisponível em RAMOS, Ana Margarida (s.d.). «Ainda falta muito?» – sinopse dispo-nível em RAMOS, Ana Margarida (2010). «Ainda Falta Muito?» (recensão) inMalasartes, n.º 19 (II série), maio de 2010, p. 68.PERFILMALASARTES 20 | Novembro de 2010: pp. 00-0022

Novas vozes da literatura portuguesa para a infância : o caso de Carla Maia de Almeida

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