Como outros jovens a viverem com as famílias, os que foram institucionalizados sentem-se agradavelmente melhor, quando encontrem quem mostre interesse por si mesmos e pelo que digam, sem os desvalorizarem de antemão por terem ultrapassado o risco sexual e/ou sofrido assédio, abuso, negligência e/ou maus tratos.
Na equipa multidisciplinar da Universidade do Minho – Instituto de Educação, realizamos uma
investigação-ação, em Braga, em escolas públicas e instituições religiosas de acolhimento, com ações prescritas de cooperação entre instituições (ação 1): (1) analise/interpretação de espírito de
missão/finalidades e crenças, valores e ideologias, presentes nos discursos, nos processos de trabalho formativo/educativo e nos projetos socioeducativos e individuais explícitos (ação 2).
No Congresso, iremos apresentar dados iniciais e exploratórios das ações 1 e 2, relativos às instituições de menores. A possível eficácia de intervenções planeadas será explorada, ao longo de 3 anos, por análise de congruências, discrepâncias e da sua superação nessas realidades. Serão
consumadas orientações e sugestões a aplicar em organismos religiosos e educativos similares da região (ação 12).
Defende-se a capacitação bilateral e dialética (formadores/formandos), com recurso a metodologias diversas e complementares, que pretendemos desenvolver um projeto de Educação Sexual não para todos, esperando-se ir ao encontro de modelos viáveis de educação heterogénea para a sexualidade
saudável.Just like other young people living with their families those who have been institutionalized, feel
much at ease when they find someone who shows interest for themselves and for what they have to
say, without an immediate devaluation due to the fact that they have overcome the sexual risk or
suffered abuse or negligence.
The team from Universidade do Minho - Instituto de Educação decided to investigate in public
schools as well as in religious foster institutions. On our investigation action n.º 1 will deal with
analysis/interpretation of the spirit, beliefs, values and ideologies present in discourses and
educational work, whereas action n.º 2 will deal with explicit socio educational and individual
projects.
During this congress exploratory data from actions 1 and 2 will be presented concerning foster
institutions. The possible effectiveness of planned interventions will be explored over three years, by
analysis of congruencies, discrepancies and the overcoming of these realities. It will be applied
guidelines and suggestions to be developed in similar educational and religious bodies in the region
(action12).
It supports the bilateral and dialectical capability (trainers/ trainees), using different and
complementary methodologies. We intend to develop a project for Sex Education that is not for
everyone, it is expected to reach the education heterogeneous models viable for healthy sexuality
