Ruído de fundo excessivo, ou ainda emissões de ruído provenientes da envolvente escolar,
podem traduzir-se numa barreira para a comunicação da comunidade educativa. Pretende-
se com este estudo avaliar o impacto do ruído proveniente do exterior, assim como o
gerado no interior dos edifícios escolares do 1º CEB e a sua influência no desempenho dos
respectivos alunos. A amostra é constituída pela escola EB1/JI de Prozela, situada no
concelho da Maia. As ferramentas adoptadas para desenvolver estes estudos incluem
modelos de previsão de ruído numa plataforma de SIG e dois sonómetros classe 1 para as
medições do nível de ruído in-situ. Posteriormente procedeu-se a uma avaliação subjectiva
através da aplicação de questionários à população de alunos e professores. Esta
combinação foi a base para a validação das relações estabelecidas entre os níveis de ruído
existente e o impacto deste na aprendizagem
