Neste artigo apresentamos dados de um projecto de investigação mais vasto que pretende avaliar o
impacto de uma experiência de Aprendizagem Baseada em Projectos Interdisciplinares no Mestrado
Integrado de Engenharia e Gestão Industrial (MIEGI). Para tal, foi utilizado o Modelo de Avaliação
CIPP (Context, Input, Process, Product) de Stufflebeam (2003) como quadro de referência para a
avaliação do projecto nas suas várias dimensões. O design da investigação caracterizou-se por uma
metodologia eminentemente qualitativa, com recurso a alguns métodos quantitativos. Os resultados
da investigação de que damos conta neste artigo baseiam-se, sobretudo, nas percepções dos
estudantes sobre o processo de implementação e avaliação desta experiência. No que diz respeito
ao seu impacto nos resultados e processos de aprendizagem dos alunos, ele surge associado a uma
maior compreensão e aplicação dos conteúdos e ao desenvolvimento de um conjunto de competências
transversais, tais como a capacidade de comunicação, de trabalho em equipa, de resolução
de problemas, de gestão de conflitos e, ainda, o sentido de responsabilidade
