Este estudo pretende ser um contributo para o conjunto de trabalhos que têm procurado
explicar porque um número elevado de raparigas continuam a não escolher determinados
ramos da Engenharia e das Ciências. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas a
102 participantes, desde o Ensino Básico a profissionais, que foram analisadas através da
Análise Temática. Esta permitiu evidenciar as principais razões de atracção por estas áreas,
bem como os principais factores de evitamento. A discussão destes resultados salienta como
um olhar positivo ou negativo sobre este mundo eminentemente masculino pode promover
uma aproximação ou afastamento do mesmo.This study intends to contribute to the set of works that have attempted to
explain why a high number of girls continue not to choose certain branches of Engineering
and Science. Semi-structured interviews were conducted with 102 participants, from the
basic education to professional women, which was analyzed with Thematic Analysis. This
has highlighted the main reasons of attraction for these areas, as well as the factors of avoidance.
The discussion of these results highlights like a positive or negative look over this
predominantly male world can promote an approximation or a withdrawal from these
areas
