A reorganização curricular constituiu uma das mudanças mais significativas no âmbito
do Processo de Bolonha. Esta comunicação, que decorre de um projecto de investigação mais
vasto, incide na análise dos planos curriculares dos cursos de Engenharia e Gestão Industrial em
Portugal. Partindo dos planos curriculares de três cursos, analisam-se os ciclos de estudo /
distribuição de ECTS, as questões da diversidade curricular e da componente prática do currículo,
bem como o perfil profissional / competências técnicas. A análise do currículo da formação implica
aspectos que vão para além da sua estrutura e organização, incluindo o estudo das práticas
curriculares se se pretende estudar as mudanças efectivamente ocorridas no âmbito do processo
de Bolonha
