Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar sains dengan menggunakan strategi learning cycle pada siswa kelas IV SDN 1 Jumo Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan. Jenis penelitin yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan tes dan non tes. Tes untuk mengukur hasil belajar sains siswa, sedangkan non tes untuk mengukur keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran sains dengan menggunakan strategi learning cycle di SDN 1 Jumo. Analisis data menggunakan analisis data kuantitatif untuk mengolah hasil belajar dan analisis kualitatif untuk mengolah data keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi learning cycle dapat meningkatkan hasil belajar sains siswa kelas IV SDN1 Jumo Kecamatan Kedungjati Kabupaten Grobogan. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar setiap siklusnya diperoleh data pada siklus I, ketuntasan klasikal sebesar 58,1%. Pada pelaksanaan tindakan siklus II diperoleh data hasil belajar dengan persentase ketuntasan 100%. Sehingga dapat disimpulkan hasil belajar sains siswa kelas IV telah meningkat dengan penggunaan strategi learning cycle. Peningkatan hasil belajar sebesar 54,8%
