Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model problem solving untuk meningkatkan literasi sains, literasi membaca siswa kelas IV SD 2 Rejosari dan keterampilan guru dengan berbantuan media magic spin board.
Literasi sains merupakan kemampuan membaca masalah, memecahkan masalah serta dapat menerapkan pengetahuan yang dipelajari. Problem solving merupakan model pembelajaran yang menekankan pada penyelesaian masalah, sehingga siswa diminta untuk menemukan solusi dari permasalahan yang ada. Literasi membaca merupakan kemampuan untuk mengakses dan mengambil informasi, mengintergrasikan dan menginterpretasikan teks serta merefleksi dan mengevaluasi teks. Keterampilan guru merupakan kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Hipotesis tindakan dalam penelitian yaitu penerapan model problem solving berbantuan media magic spin board dapat meningkatkan literasi sains, literasi membaca siswa kelas IV SD 2 Rejosari dan keterampilan mengajar.
Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas IV SD 2 Rejosari dengan subyek penelitian 20 siswa. Penelitian dilakukan dua siklus, dan setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan dengan empat tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu problem solving dan media magic spin board, sedangkan variabel terikatnya literasi sains, literasi membaca dan keterampilan guru. Instrumen dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian dianggap berhasil ketika hasil literasi sains secara klasikal, literasi membaca secara klasikal dan keterampilan mengajar guru memperoleh kriteria minimal baik dengan presentase ≥ 75%.
Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan menunjukkan adanya peningkatan literasi sains, literasi membaca dan keterampilan mengajar guru. Literasi sains siklus 1 mendapatkan presentase rata-rata 67,5% dengan kriteria baik dan pada siklus 2 peningkatkan menjadi 79,12% dengan kriteria baik. Literasi membaca siswa juga mengalami peningkatan siklus 1 sebesar 69,88% dengan kriteria baik dan meningkat siklus 2 menjadi 80,13% dengan kriteria baik. Keterampilan guru juga mengalami peningkatan pada siklus 1 sebesar 63,5% dengan kriteria cukup dan siklus 2 sebesar 79,5% dengan kriteria baik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Penelitian menunjukkan bahwa literasi sains dan literasi membaca siswa dapat ditingkatkan melalui problem solving berbantuan media magic spin board pada tema keanekaragaman negeriku kelas IV SD 2 Rejosar
