Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi bentuk-bentuk keputusan bersama dengan cara menerapkan model role playing siswa kelas V SD 2 Pasuruhan Lor Kudus.
Hasil belajar merupakan kemampuan yang diperoleh siswa setelah proses pembelajaran. Role Playing adalah suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa melalui memainkan drama. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan model role playing dapat meningkatkan hasil belajar PKn pada materi bentuk-bentuk keputusan bersama siswa kelas V SD 2 Pasuruhan Lor Kudus.
Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas V SD 2 Pasuruhan Lor Kudus dengan subjek penelitian 28 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Variabel bebasnya adalah model role playing. Sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar PKn. Instrumen penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model role playing dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus I 72% (baik) menjadi 92,5% (sangat baik) pada siklus II. Aktivitas belajar PKn siswa pada siklus I 74,99% (baik) meningkat menjadi 91,96% (sangat baik) pada siklus II, hasil belajar ranah kognitif pada siklus I (57,14%), dan siklus II (85,71%). Ranah afektif siswa juga meningkat dilihat dari siklus I 68,24% (baik) menjadi 86,04% (sangat baik) pada siklus II, ranah psikomotorik juga meningkat pada siklus I 66,83% (baik) menjadi 80,92% (baik) pada siklus II. Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan model role playing dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa pada materi bentuk-bentuk keputusan bersama siswa kelas V SD 2 Pasuruhan Lor Kudus.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas V SD 2 Pasuruhan Lor Kudus dapat disimpulkan bahwa penggunaan model role playing dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik pada pelajaran PKn materi bentuk-bentuk keputusan bersama siswa kelas V SD 2 Pasuruhan Lor Kudus. Untuk itu, guru hendaknya menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa agar dapat merangsang siswa lebih aktif dalam pembelajaran
