Texto da conferência proferida em Dezembro de 2004, na Fundação Mário Soares, no Ciclo de Conferências “Diálogos com a Literacia” comemorativo dos 50 anos da Declaração Universal dos Direitos do Homem.
Nesta conferência é apresentada uma leitura crítica da formação dos professores para ensinar a ler, formação que na altura estava a ser repensada à luz do denominado “Processo de Bolonha”
