'Escola Superior de Educacao de Paula Frassinetti'
Abstract
Integrado na linha de investigação SAL (Students Approaches to Learning),
este trabalho centra-se no estudo da perspectiva dos alunos sobre a sua experiência de
aprendizagem. Assim, o objectivo da presente investigação centrou-se na avaliação das
abordagens à aprendizagem dos alunos do ensino superior, mais precisamente numa
Escola Superior de Educação do ensino particular, situada no Porto. Os resultados obtidos
sugerem que os alunos optam preferencialmente por uma abordagem profunda à
aprendizagem. Esperamos que este estudo possa contribuir para uma melhor compreensão
da aprendizagem dos alunos no ensino superior, sobretudo no momento actual do sistema
de ensino universitário em reformulação de currículos e metodologias para dar cumprimento
às sugestões de “Bolonha”, promovendo alunos cada vez mais autónomos na sua
aprendizagem e, consequentemente, responsáveis pela construção do seu próprio saber.Integrating the research on Students Approaches to Learning (SAL) this article
focuses on students’ perceptions of their own learning experience.
Evaluating students’ approaches to learning was the main goal of the empirical study presented
here. The sample integrated students from a private School of Education in
Oporto. Data suggest that students opt for the use of a deep approach to learning. We
hope this study highlights a better understanding of students’ approaches to learning.
According to present demands of Bologna rules, deep changes in university curricula and
teaching methodologies are urgent so that students’ autonomy and responsibility for their
own building of knowledge can be promoted