Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)
Abstract
No quadro de alguma insatisfação com o tipo de provas usadas pelos psicólogos na avaliação da inteligência, em particular em contextos educativos, a Universidade Yale assume nesta última década um projecto internacional de validação da Bateria AURORA. Esta bateria de provas emerge da teoria triárquica de inteligência de Robert Sternberg, e pretende avaliar habilidades cognitivas nos domínios da inteligência analítica, criativa e prática. As tarefas propostas para cada uma destas inteligências
recorrem a conteúdos verbais, numéricos e figurativos, procurando sempre situações bastante apelativas (motivantes) e associadas ao quotidiano das crianças/adolescentes (validade ecológica). A Bateria aparece, ainda, mencionada como um contributo futuro à identificação de alunos com características de sobredotação, ultrapassando as limitações apontadas habitualmente aos testes de QI. Nesta comunicação, a par da descrição das provas, descrevemos os estudos qualitativos e quantitativos iniciados junto de crianças e adolescentes portugueses, tendo em vista a adaptação e validação da Bateria
