Dissertação de mestrado em Sociologia (área de conhecimento em Desenvolvimento e Políticas Sociais)A dissertação consiste num estudo exploratório sociológico do fenómeno
do cyberbullying entre os jovens portugueses universitários. Na sua
componente teórica, faz uma exploração dos conceitos de bullying, cibercultura
e cyberbullying, passando pela questão de como estudar o cyber, onde se
avança com um modelo epistemológico, adoptando fundamentalmente o
contributo fundamental de Gregory Bateson no estudo deste fenómeno
emergente. Demonstrando a importância do desenvolvimento do conceito de
quadro de interacção, sublinha-se a ambiguidade na comunicação entre seres
humanos, defendido por Gregory Bateson. Neste sentido e ainda sob a
influência de Bateson, é adoptada neste trabalho uma perspectiva
interdisciplinar que inclui a psicologia social e a sociologia da comunicação.
Tendo em conta que os fenómenos emergentes são de difícil estudo, foi
adoptada uma estratégia de investigação combinando técnicas qualitativas e
quantitativas que incluíram observação, grupos focais, entrevistas e inquérito.
Assim sendo, este trabalho, cujo objectivo passava por explorar e definir
as características do cyberbullying em Portugal, analisa o comportamento dos
jovens universitários face ao mesmo, em termos de informação, atitudes e
crenças mostrando que existe uma grande ambiguidade na forma como o
fenómeno é visto e praticado.The dissertation is an exploratory study of the sociological phenomenon
of cyberbullying among young Portuguese students. In its theoretical
component, is an exploration of the concepts of bullying, cyberbullying and
cyberculture, by studying the question of how cyber, which moves with an
epistemological model, adopting essentially the fundamental contribution of
Gregory Bateson in the study of this emerging phenomenon. Demonstrating the
importance of developing the concept of a framework for interaction, it
underlines the ambiguity in communication between humans, defended by
Gregory Bateson. This and still under the influence of Bateson, is adopted in
this work an interdisciplinary perspective that includes the social psychology
and sociology of communication. Since the emergent phenomena are difficult to
study, we adopted a research strategy combining qualitative and quantitative
techniques that included observation, focus groups, interviews and
investigation.
Thus, this study, whose aim was to explore and define the characteristics of
cyberbullying in Canada, examines the behaviour of young graduates face the
same in terms of information, attitudes and beliefs by showing that there is great
ambiguity in how the phenomenon is seen and practiced
