A promoção dos processos de aprendizagem e desenvolvimento humano é o eixo orientador da atuação da Psicologia Escolar nos diferentes espaços educativos. Na Educação Superior, contexto ao qual têm sido atribuídas expectativas crescentes quanto ao
desenvolvimento social, econômico e cultural das nações, a Psicologia Escolar tem buscado
contribuir para uma formação que atenda à necessidade de preparar profissionais competentes e, também, conscientes de seu papel ativo e transformador diante da realidade em que vivem. Um espaço privilegiado de inserção da Psicologia Escolar nas Instituições de Educação Superior tem sido os serviços de apoio psicológico orientados à adaptação acadêmica e sucesso escolar dos estudantes. Com o objetivo de conhecer as atividades desenvolvidas nestes espaços, realizaram-se entrevistas semi-estruturadas com psicólogos e coordenadores de três serviços de uma universidade pública de Portugal. A análise temática das entrevistas apontou que cada serviço orienta-se por objetivos específicos, contudo, todos dirigem suas ações principalmente aos estudantes, sobressaindo as consultas psicológicas individuais. Identificam-se, também, projetos de sensibilização da comunidade às necessidades educativas especiais e de promoção da saúde, além de investigação científica e formação de psicólogos. Salienta-se que a contribuição da Psicologia Escolar na
Educação Superior se amplia através de ações preventivas, institucionais e de larga abrangência
