Através de um estudo de caso, este artigo aborda as concepções, o conhecimento, as práticas e a
reflexão de uma professora de Matemática do ensino básico relativamente à comunicação na sala de aula.
Este caso insere-se num trabalho conjunto de reflexão sobre a prática que envolve duas outras professoras
e uma investigadora do ensino superior e que decorreu ao longo de vários meses. Tendo por base os
registos das reuniões conjuntas e de duas entrevistas individuais, o artigo procura analisar a importância
da discussão, da troca de experiências e da reflexão sobre a prática, no âmbito do trabalho conjunto, no
percurso profissional da professora bem como a influência de outros aspectos da sua biografia e contexto
de trabalho. O caso revela a importância atribuída pela professora ao trabalho desenvolvido em conjunto,
que sublinha a sua relevância para a sua prática e para a sua reflexão. O caso revela ainda a influência
que, apesar das dificuldades experimentadas, o trabalho teve na tomada de consciência da importância da
comunicação na sala de aula e no enriquecimento dos padrões de comunicação praticados
