Neste artigo vamos problematizar os novos modelos de aprendizagem que nasceram no seio da teia global de informação que chamamos Internet. De facto, mais do que simples meios de comunicação ou acesso à informação, as TIC e a internet são ferramentas tanto cognitivas como sociais que, através de um dispositivo ligado à rede, deixam ao alcance de todos espaços ilimitados e uma gestão flexível do tempo, com tudo o que de positivo ou negativo essas circunstâncias acarretam. Equacionaremos a mudança subtil no paradigma de comunicação da Internet da Web 1.0 para a Web 2.0, em que o utilizador passa de consumidor a produtor da informação. Finalizamos apresentando algumas ferramentas da Web 2.0 e, com base na investigação já realizada, discutiremos as potencialidades que oferecem à educação.In this paper we discuss the new learning models that emerged in
the global network of the internet. More than communication channels or means
to access the information, ICT and Internet can be powerful cognitive and social
tools that allow for the creation and management of new learning environments
where space and time are flexible and personalized. We also analyse the subtle
change in the Internet paradigm from stage 1.0 to 2.0 generation where the
consumer becomes an information producer. Some Web 2.0 tools are presented
and, based upon research, we discuss their potential for education.CIE
