Uma reflexão sobre as práticas sociais, num contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente, cria uma necessária articulação da Educação Ambiental com a Escola. A Educação Ambiental, configura-se crescentemente com uma questão que diz respeito a um conjunto de actores do universo educativo, potencializando o desenvolvimento dos diversos sistemas de conhecimento, a capacitação de profissionais numa perspectiva interdisciplinar.
A Educação Ambiental deve ser implementada ao nível curricular de modo que os professores, desempenhem um papel crucial na construção e promoção de conhecimentos e competências necessários à existência de comportamentos ambientalmente responsáveis. Neste contexto, é importante conhecer a multiplicidade de concepções dos jovens face ao ambiente, que certamente influenciam os seus comportamentos e as suas práticas na construção de uma cidadania activa.A careful consideration of the social practices, in a context marked by the permanent
degradation of the environment, establishes (promotes) a necessary integration of
Environmental Education and School.
Environmental Education is more and more related with a group of players in the educational
universe, promoting the development of the different knowledge systems and the qualification
of professionals in an interdisciplinary perspective.
Environmental Education must be implemented at the curricular level, so that teachers may
play a crucial role in the construction e promotion of knowledge and necessary skills for
the presence of environmental responsible behaviours. In this context it is important to
know the multiplicity of ideas of the youth in relation to the environment, which most
certainly influence their behaviours in the development of an active citizenship.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - LIBEC/CIFPEC 16/64
