Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS)
Abstract
O presente estudo pretende apontar alguns dos traços caracterizadores daquilo que vários investigadores referem como um novo “ramo da Linguística”, uma nova forma de entender a estrutura das línguas e as manifestações discursivas dos sujeitos falantes: a Ecolinguística.
Tal como foi inicialmente entendido, o conceito de Ecolinguística integra uma metáfora, associando a linguagem / a(s) língua(s) e o ambiente, que corresponde a um contexto, social e natural, em parte psicológico e em parte sociológico. Este conceito será basilar para a Ecologia da Linguagem / da(a) Língua(s), surgida nos anos 70 do século XX e perdurará em abordagens ulteriores, ainda que ganhe novos contornos e cambiantes.
Contudo, não é especificamente esta orientação dos estudos que este texto focaliza, detendo-se mais prolongadamente na consideração dos objectivos e das fronteiras da Ecolinguística e da Ecolinguística Crítica dos anos 90 do século passado, de alguma forma herdeiras das abordagens das décadas anteriores, ainda que com novos rumos investigativos, novas práticas e novos objectos concretos. Em ambos os casos, tratar-se-á da adopção de um conjunto de princípios teóricos e do recurso a instrumentos de análise que privilegiam a materialidade linguística, pretendendo descrevê-la e interpretá-la, e não somente fazer a hermenêutica dos textos / discursos, mas importa identificar e discutir semelhanças e diferenças de postura (e de instrumentos e objectivos) que caracterizam as abordagens mais “neutras” ou mais “críticas”. Estas semelhanças e diferenças não são alheias às que unem e dividem “analistas do discurso” e “analistas críticos do discurso”, apresentando tais variações tópicos de interesse para a discussão sobre as fronteiras do estudo dos produtos discursivos, tal com é entendido por investigadores de ciências sociais e humanas diversas.
O estudo aponta um conjunto de textos ilustrativos do estado das pesquisas na área, caracterizadores de modos de entender e agir marcadamente clivados, capazes de constituir-se como objecto de reflexão e discussão sobre o lugar de cada investigador neste campo científico, sobre o papel da língua na modelação do mundo e sobre a neutralidade possível do cientista face ao seu objecto de estudo.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT