Universidade de Lisboa. Departamento de Educação da Faculdade de Ciências
Abstract
Com este trabalho pretendeu-se compreender como os manuais escolares do 1º Ciclo do Ensino Básico (1º CEB) abordam a Reprodução Humana e Sexualidade, quer ao nível da importância atribuída ao tema, quer ao nível da qualidade e do rigor científico. Pretendeu-se também analisar as formas de abordagem científico-pedagógicas utilizadas neste nível de ensino, bem como identificar eventuais obstáculos a uma aprendizagem cientificamente correcta. Foram analisados 34 manuais do 1º CEB, desde 1993 até aos dias de hoje. Procedeu-se a uma leitura global e generalizada do tema na totalidade dos manuais com vista à criação de critérios de análise de conteúdo para, subsequentemente, os analisar pormenorizadamente, focando por exemplo o espaço ocupado, conteúdos na forma textual e icónica e actividades pedagógicas propostas. Espera-se que os resultados obtidos possam vir a ser úteis a autores e editores bem como aos professores, por forma a que estes adoptem uma atitude mais crítica e reflexiva durante a sua prática docente com recurso aos manuais escolares.Projecto Europeu FP6 Biohead-Citizen CIT2-CT-2004-506015.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - POCTI/CED/44187/2002
