Dissertação de Mestrado em Património Geológico e GeoconservaçãoA Geoconservação, isto é, a conservação da natureza na sua vertente
geológica, tem de ser entendida como essencial à construção de um futuro
sustentável. A necessidade e a urgência da preservação do património
geológico enquadram-se igualmente na perspectiva geral do respeito pela
biodiversidade e pela diversidade cultural dos povos.
Uma Estratégia de Geoconservação deve, neste sentido, estabelecer como
pré-condição a educação, sendo que a promoção da cultura geológica deve ser
feita em todos os domínios da educação: formal, informal e não formal.
A educação científica, e a geocientífica em particular, convertem-se assim
numa exigência urgente, num factor essencial ao desenvolvimento das
pessoas e sociedades.
O presente trabalho surge neste quadro conceptual como uma visão para a
Geoconservação e para a Educação para a Geoconservação. Apresenta-se o
resultado da inventariação do património geológico do concelho de Vieira do
Minho. A inventariação, idealmente a primeira etapa de qualquer Estratégia de
Geoconservação, foi desenvolvida num contexto de relevância regional e
permitiu a identificação de dezassete Locais de Interesse Geológico. A
exploração didáctica destes Locais de Interesse Geológico resultou no
desenvolvimento de um conjunto de propostas que potenciam não só o
desenvolvimento de competências associadas ao Ensino da Geologia mas
também a sensibilização para os conceitos de Geodiversidade e de
Geoconservação. Pretende-se que este conjunto de propostas de exploração
didáctica do património geológico do concelho de Vieira do Minho seja
entendido como um exemplo do que pode ser feito em qualquer área no
domínio da educação para a Geodiversidade e Geoconservação. Pretende-se
ainda que este contributo ajude a promover uma mudança de comportamentos
face à importância e implementação do trabalho de campo nos domínios da
Educação em Geologia e da Educação para a Geoconservação.Geoconservation, i.e., the conservation of the geological nature, is essential to
a sustainable future. The need and the urgency of geological heritage
preservation can be also connected with the general approach on biodiversity
and cultural diversity conservation.
A geoconservation strategy must establish education as a special requirement
and the promotion of the geological culture should be done in all education
domains: formal, informal and non formal. Thus, scientific and particularly
geoscientific education must be considered as an essential issue on individual
and social development.
This work is based in this conceptual scene, being a project on
Geoconservation and on Education for Geoconservation. The results of the
geological heritage inventory in the municipality of Vieira do Minho are here
presented. Seventeen geosites were identified and inventoried. This stage,
ideally the first in any geoconservation strategy, was developed considering the
geosites relevance in a regional scope.
The didactical exploration of the geosites led to a set of proposals that allows
the development of competences connected with Geology Education. By other
hand, with these initiatives, we pretend to increase awareness on
Geoconservation and Geodiversity concepts.
This set of proposals that didactically explore the geological heritage of the
Vieira do Minho municipality pretend to be understood as an example of work
on Education for Geodiversity and Geoconservation and can be applied in other
areas as well. It is also aimed that it could help to some changes in these
domains, in order to implement field work as an essential methodology on
Geology education
