CONCIENCIA DEL IMPACTO DE LAS IFRS EN LA ADOPCIÓN DE LA CONTABILIDAD DE GESTIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE POSGRADO EN CONTABILIDAD
Com a adoção das IFRS estima-se que as práticas e/ou a forma de analisar e interpretar as informações contábeis gerenciais sejam influenciadas. A substituição de uma contabilidade baseada em regras societárias e fiscais por uma que utiliza princípios e que, até então, a intervenção brasileira tem-se mantido isenta da influência fiscal, transformou a contabilidade financeira praticada no Brasil, pelo menos no que tange as sociedades anônimas e assemelhadas. A literatura internacional descreve que o processo de convergência das normas contábil-societárias nacionais ao padrão IFRS tem propiciado um processo de integração entre a contabilidade gerencial e a financeira. A pesquisa procurou dimensionar, através de uma amostra não probabilística em três grandes regiões brasileiras, a percepção dos professores de pós-graduação acerca dos impactos das IFRS na contabilidade gerencial e o modo pelo qual esses impactos devem ser orquestrados na prática docente. Utilizou-se a pesquisa qualitativa exploratória, com entrevistas compostas por questões abertas e semiestruturadas. Após a coleta e organização dos dados, foi utilizada a técnica de análise de conteúdo por meio da análise categorial de palavras, díades e tríades, comparando as declarações dos professores da área financeira com as dos professores da área gerencial. Os resultados indicaram que há percepção de aproximação entre a contabilidade financeira e a gerencial por parte dos professores e a necessidade de inter-relação com outras áreas do conhecimento. Adicionalmente, os achados indicaram uma integração gradativa, de longo prazo entre ambas as contabilidades, especialmente no que tange ao papel a ser desenvolvido pelas universidades brasileiras na formação dos contadores.With the adoption of IFRS is estimated that the practices and/or how to analyze and interpret managerial accounting information are influenced. The substitution of an equity-based accounting and tax rules by using principles and that, until then, the Brazilian intervention has remained exempt from tax influence, turned the financial accounting practiced in Brazil, at least regarding the anonymous and similar societies. The international literature describes the convergence of national accounting standards for equity – IFRS has provided an integration process between management and financial accounting. The research sought to scale, through a non-probabilistic sample in three Brazilian regions, the perception of teachers graduate of the impacts of IFRS on management accounting and the way these impacts must be orchestrated in teaching practice. We used a qualitative exploratory study with composed of open and semi-structured interview questions. After collecting and organizing data, the technique of content analysis through categorical analysis of words, dyads and triads was used, comparing the statements of the financial district teachers with teachers of management area. The results indicated that there is perception of approach between financial and managerial accounting by teachers and the need for inter-relationship with other areas of knowledge. Additionally, the findings indicated a gradual integration, long-term between both accounts, especially regarding the role to be developed by Brazilian universities in the training of accountants. Se estima que la adopción de las IFRS es influenciada por las prácticas y/o la forma de analizar e interpretar la información contable de gestión. La sustitución de una contabilidad basada en la equidad y la normativa fiscales, mediante el uso de principios y que hasta ahora la intervención brasileña se tiene mantenida isenta de la influencia fiscal, volvió la contabilidad financiera se practica en Brasil, por lo menos con respecto a las sociedades anónimas y similares. La literatura internacional describe la convergencia de las normas contables nacionales para la equidad en las IFRS han proporcionado un proceso de integración entre la gestión y la contabilidad financiera. La investigación trató de escala, a través de una muestra no probabilística en tres regiones del país, la percepción de los profesores de posgrado de los impactos de las IFRS en la contabilidad de gestión y de la forma en que estos impactos deben ser orquestados en la práctica docente. Se utilizó un estudio exploratorio cualitativo compuesto por preguntas de la entrevista abierta y semi-estructurados. Después de la recolección y organización de datos, se utilizó la técnica de análisis de contenido a través del análisis categórico de palabras, díadas y tríadas, comparando las declaraciones de los maestros del distrito financiero con los maestros de área de gestión. Los resultados indicaron que existe la percepción de acercamiento entre la contabilidad financiera y de gestión de los profesores y la necesidad de interrelación con otras áreas del conocimiento. Además, los resultados indicaron una integración gradativa, de largo plazo entre ambas cuentas, especialmente en relación con al papel a ser desarrollado por las universidades brasileñas en la formación de los contables.
