Kegiatan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh aspek profesonal guru dalam
pembelajaran, oleh karena itu usaha untuk melakukan peningkatan tengtang
profesionalisme guru dalam pembelajaranya dapat dilaukan dengan cara supervise.
Supervise dilakukan oleh kepala madrasah untuk mengetahui kekurangankekurangan
yang ada dalam system pembelajaran guru. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan tentang bagaimana peran supervise kepala madrasah dalam
meningkatkan profesionalisme guru di mts nurul islam, peran kepala madrasah
dalam supevisi profesionalisme guru ada empat yaitu perencanaan program
supervise pendidikan, proses pelaksanan program supervise pendidikan, proses
evalusi progam supervise, proses pengawasan program supervise. Adapun aspek
yang disupervise oleh kepala madrasah meliputi aspek padagogik guru, aspek social
guru, aspek pribadi guru, dan aspek profesional guru. Teknik pengumpulan data
penelitian ini dengan Teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari hasil
observasi yang dilakukan oleh penulis di mts nurul islam air bakoman, maka penulis
dapat menyimpulkan peran supevisi kepala madrasah dalam meningkatkan
prfesionalisme guru sudah sangat optimal. Dalam perencanaan program supervise
sudah berjalan dengan membuat tim supevisi, member batasan batsan hal yang akan
disupervis, dalam pelaksanaan supervise kepala madrasah ikut terju dan ikut menjadi
supervisor, dalam evaluasi proram supervise kepala madrasah selalu memdiskusikan
kepada tim supervise untuk memecahkan kekarangan dari hasil supervis, dalam
pengawasan program supervise kepala madasah selalu melaksanakan dengan rutin di
pertengahan semester atau pada bulanke 2 setelah supervis di lakukan