Arenhaldt, Rafael

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Lume 5.8

Evento Salão UFRGS 2019: VI SALÃO EDUFRGSAno 2019Local Campus do Vale - UFRGSTítulo DOCÊNCIA COLABORATIVA: OBSERVAÇÃO, REFLEXÃO EPARTILHA PEDAGÓGICAAutor RAFAEL ARENHALDTDOCÊNCIA COLABORATIVA: OBSERVAÇÃO, REFLEXÃO E PARTILHAPEDAGÓGICAEste trabalho apresenta uma proposta de formação pedagógica aos docentes daUFRGS  por  meio  da  observação  de  aulas  em parceria.  O  foco  da  observaçãocentra-se na prática pedagógica docente, criando oportunidades para refletir sobre adocência da educação superior. Tem como objetivo oportunizar a qualificação dadimensão pedagógica do trabalho docente da UFRGS numa perspectiva reflexiva ecolaborativa.  A  ação  busca  a  troca  de  conhecimentos  pedagógicos  sobremetodologias  de  ensino  e,  dessa  forma,  qualificar  a  dimensão  pedagógica  doprofessor.  Inspirado nos projeto De Par em Par (UPorto) e Observar & Aprender(ULisboa),  foi  adaptada  para  o  contexto  da  UFRGS. O  Projeto  DocênciaColaborativa está dividido em três etapas: Orientações procedimentais; Observaçãode aulas e Sessão de resultados. Do ponto de vista metodológico está organizadodo  seguinte  modo:  a  inscrição  é  por  adesão  e  os  docentes  são  agrupadosconsiderando  a  diversidade  da  área  de  atuação.  Todos  são  observadores  eobservados nas suas práticas pedagógicas. Antes da aula observada, o ministranterepassa aos colegas informações contextuais da atividade. Após a aula o grupo sereúne para refletir sobre as estratégias utilizadas. O foco das observações está nadimensão didático-pedagógica e não no conteúdo. Conforme cronograma a propostafoi  validada  institucionalmente  e  constituída  uma  Comissão  de  Execução,Acompanhamento  e  Avaliação  do  projeto  em  2019/1.  Em  2019/2  o  projeto  foidivulgado,  abertas  inscrições  e  realizado  o  seu  lançamento  na  UFRGS.  Estãoinscritos  37  docentes  de  diferentes  departamentos,  áreas  de  formação e  campi.Considerando a procura e o interesse na proposta, bem com a sistematização dosformulários de inscrição,  fica evidente a demanda por  uma oferta  sistemática deformação  continuada  e  de  reflexão  sobre  a  prática  pedagógica  e  docente  naUFRGS, na perspectiva da consolidação de uma pedagogia universitária em sintoniacom os desafios contemporâneos do magistério superior.

DOCÊNCIA COLABORATIVA: OBSERVAÇÃO, REFLEXÃO E PARTILHA PEDAGÓGICA

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