Bernardes, Carlos Alberto Nascimento

Diel, Leonardo Francisco

Paula, Karen Barea de

Silveira, Marjoe Buratto da

Vieira, Rhian Vilar da Silva

Lume 5.8

Evento Salão UFRGS 2019: XV SALÃO DE ENSINO DA UFRGSAno 2019Local Campus do Vale - UFRGSTítulo A Universidade divulgando ciência na sociedade: relato deuma experiência com estudantes da educação básicaAutores LEONARDO FRANCISCO DIELCARLOS ALBERTO NASCIMENTO BERNARDESKAREN BARÉA DE PAULAMARJOE BURATTO DA SILVEIRARHIAN VILAR DA SILVA VIEIRAOrientador MARCELO LAZZARON LAMERSRESUMO: O Brasil tem ampliado consideravelmente a produção científica ao longo da última década, porém ainda existe um distanciamento nessa relação entre produção científica e sua divulgação para a sociedade. A popularização e difusão da ciência pode impulsionar a participação e o debate sobre temas polêmicos que afetam a vida da população. Um impulsionador da investigação científica é o senso comum. Atualmente, um falso senso comum tem surgido devido à disseminação de informações falsas sem embasamento científico nas redes sociais, o que acaba aumentando a desinformação sobre assuntos como transmissão de doenças, e cuidados com a saúde. Uma das formas de enfrentar estes problemas e divulgar a ciência é desenvolver o pensamento científico no ambiente escolar, tornando os estudantes em disseminadores deste conhecimento em sua família e comunidade. Para despertar o interesse e a adesão do jovem, para as atividades propostas é fundamental que estas possuam um significado, sejam desenvolvidas a partir de problemas vivenciados por estes no seu dia a dia. Como atividade da disciplina “Divulgação da ciência na sociedade”, ofertada pelo Programa de Pós-Graduação em Odontologia, nosso objetivo foi, a partir da temática vivenciada no dia a dia, propiciar as bases metodológicas científicas para que estudantes da educação básica se apropriem do tema e construam seus conhecimentos. O trabalho foi realizado com estudantes do ensino fundamental de turmas do projeto Trajetórias Criativas UFRGS, com idades entre 13 e 17 anos, da Escola Estadual de Ensino Fundamental João B. M. Goulart (Jango) do bairro Jardim Porto Alegre em Alvorada. Em um primeiro momento, conversando com professor da área de ciências, percebemos que a falta de saneamento e presença de doenças decorrentes desta situação afetam severamente a qualidade de vida dos estudantes e da comunidade próxima a escola. Elaboramos um plano de atividades para trabalhar a temática “Microrganismos higiene e saúde”. Estas atividades foram desenvolvidas em dois momentos: (1) na escola, onde foi realizada uma palestra sobre fazer ciência, coleta de água em um esgoto à céu aberto próximo a escola e observação de uma gota desta em um microscópio caseiro de laser, além da coleta de material em diferentes superfícies e armazenamento para cultivo e identificação de microrganismos. (2) n Faculdade de Odontologia da UFRGS, onde visitaram diferentes espaços e puderam observar como o conhecimento científico se faz presente; no laboratório de microbiologia, onde observaram as placas com colônias de microrganismos que foram feitas com o material coletado na escola; na clínica odontológica, onde tiveram contato com os estudantes de graduação, observando suas vestimentas, os materiais utilizados o uso destes materiais; e na sala de esterilização onde observaram a importância de lavar os instrumentais após cada paciente, e como é realizado o processo de esterilização. Em cada espaço os estudantes foram acompanhados por um aluno de pós-graduação, que fazia uma breve explicação e após estes observavam e preenchiam alguns questionamentos elaborados para direcionar a construção do conhecimento. A atividade foi finalizada com a compilação das respostas e discussão do que foi observado em uma conversa entre os estudantes. Aproveitamos este momento para fala sobre a estrutura da Universidade e formas de acesso, pois em nossa visita a escola percebemos que fazer um curso superior se mostra como algo muito distante para estes estudantes. Destacamos que os estudantes possuíam o conhecimento que a água do esgoto era poluída, mas não de quão prejudicial ela poderia ser, por conter microrganismos, e este conseguiram estabelecer a relação destes com diferentes doenças como “viroses” e diarreia. Na visita eles ficaram impressionados com a quantidade de bactérias que cresceram a partir das coletas, e questionaram o motivo de na escola não ter sabonete nos banheiros por exemplo. Eles relacionaram e entenderem o significado da esterilização dos materiais odontológicos comparando com a que é realizada pelas manicures e o porquê do tatuador utilizar materiais descartáveis. Adicionalmente, compreenderam a importância de um ambiente limpo para o desenvolvimento de condições de saúde. As ações realizadas com a turma mostraram-se satisfatórias, visto que o tema proposto fomentou discussões e gerou dúvida entre os alunos, o que posteriormente se converteu em engajamento durante as atividades desempenhadas na escola e na visita a faculdade. A imersão dos alunos no ambiente universitário, totalmente distinto ao seu, forneceu ferramentas necessárias para a construção de um pensamento crítico acerca da importância da ciência para o avanço da sociedade em geral. Adicionalmente, este contado e o conhecimento da rotina universitária despertou o interesse de alguns em cursar um curso de nível superior. 

A Universidade divulgando ciência na sociedade: relato de uma experiência com estudantes da educação básica

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Lume 5.8