質的研究の手法を用いて、看護学生が高齢者にライフヒストリー・インタビュー（以降、LHIと記する）実施後に記述したレポートを対象として分析した。看護学生（以降、学生と記する）は、LHI前には、「高齢者は他者との交流が苦手」などネガティブなイメージを持っていた。LHI後は、「高齢者は暮らしを楽しんでいる」など、ポジティブなイメージに変化した。本研究はテキストマイニングの手法を用いて、高齢者のイメージの変化の客観性を得ること、高齢者のイメージ間の相互関係を明らかにすることを目的に検証した。単純集計結果では、LHI前の高齢者に対する学生のイメージは、「衰え・衰える」、「不安」などのネガティブイメージが56語彙を占めていた。LHI後は、「尊敬」、「充実」、「乗り越える」などポジティブイメージが67語彙に変化していた。テキストマイニングを用いた分析結果は質的研究による分析結果に一致し客観性が検証された。LHI後のコレスポンデンス分析結果の布置図には、「寂しさ」、「苦労」の近くに、「変化」、「充実」、「いきいき」などの語彙が見られ、ネガティブなイメージとポジティブなイメージが混在している。学生は、「寂しさ」や「苦労」を、LHI前のイメージとは異なり、ポジティブなイメージに変化し肯定的に捉えている。本研究では、学生が持つ高齢者のイメージの変化のプロセスやイメージを表す語彙の相互関係が明らかになった。Using the method of qualitative research, nursing students analyzed the reports described after the life history interview （hereinafter referred to as LHI） to the elderly. Before LHI, nursing students（hereinafter referred to as students） had a negative image such as ＂elderly people are not good at exchanging with others.＂ After LHI, it turned into a positive image like ＂The elderly enjoy their life.＂ The purpose of this study was to verify the objectivity of the change of the image of the elderly, to clarify the correlation between the images of the elderly, using the text mining method. In the simple counting result, the negative images such as ＂declin
