Evaluation des ergotherapeutischen Gruppentherapieprogramms iPunkt!-Training für Vorschulkinder

Abstract

Das iPunkt!-Training für Vorschulkinder stellt das erste manualisierte ergotherapeutische Gruppentraining in Deutschland zur Vorbereitung auf den Schuleintritt dar. Ziel der hier vorgestellten Evaluationsstudie war es, das iPunkt!-Training für Vorschulkinder hinsichtlich seiner Wirksamkeit bei der Förderung insbesondere der Konzentrationsfähigkeit, der graphomotorischen Kompetenzen sowie des Sozialverhaltens bei Kindern mit ergotherapeutischem Förderbedarf im Vorschulalter zu untersuchen. Zu diesem Zweck wurde eine randomisierte Kontrollgruppenuntersuchung durchgeführt, was allein schon eine Seltenheit im Bereich der Ergotherapie darstellt. Die meisten ergotherapeutischen Fördermaßnahmen insbesondere für Vorschulkinder sind bislang nicht oder nur unzureichend hinsichtlich ihrer Wirksamkeit untersucht worden. Die hier vorgelegte Evaluationsuntersuchung mit insgesamt etwas mehr als 100 Kindern mit ergotherapeutischem Förderbedarf und 37 Ergotherapeutinnen und -therapeuten verglich eine Gruppe von Kindern, die das iPunkt!-Training für Vorschulkinder erhalten hatten, mit einer Gruppe von Kindern, die ergotherapeutische Einzelförderung erhielten. Dabei zeigte sich anhand von standardisierten Testverfahren, dass sich die Kinder in beiden Gruppen hinsichtlich Konzentration, Aufmerksamkeit und Graphomotorik sowie aus Sicht der Eltern hinsichtlich ihres Sozialverhaltens verbesserten. Insgesamt verbesserten sich die Kinder der iPunkt!-Gruppe im Bereich Graphomotorik etwas stärker als die Kinder, die Einzeltherapie erhielten. Die Ergotherapeutinnen und –therapeuten, die das iPunkt!-Training im Rahmen der Studie durchführten, waren mit dem iPunkt!-Training für Vorschulkinder sehr zufrieden und gaben überwiegend an, auch nach Abschluss der Studie das i- Punkt!-Training weiterhin in ihren Praxen anbieten zu wollen. Auch die Eltern der Kinder, die das iPunkt!-Training erhalten hatten, waren mit der Behandlung im Rahmen des iPunkt!-Trainings sehr zufrieden und würden sich ganz überwiegend wieder für das iPunkt!-Training entscheiden, wenn sie noch einmal auswählen könnten. Es lässt sich also zusammenfassend konstatieren, dass Ergotherapie im Vorschulalter innerhalb von nur zwölf Wochen eine wirksame Methode zur Verbesserung der Konzentration, Aufmerksamkeit und Graphomotorik zu sein scheint, wobei das iPunkt!-Training für Vorschulkinder noch etwas wirksamer erscheint als Einzelförderung und zudem die Möglichkeit bietet, relevante Aspekte des Schulalltags wie das Verhalten in einer Lerngruppe einzuüben