El presente trabajo de Investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de resolución de problemas aditivos en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa N° 88025 “Ramón Castilla” del distrito de Coishco, en el año 2019.
El estudio de tipo descriptivo, considero un diseño descriptivo simple, donde el tamaño de muestra considerado fueron niños y niñas de segundo grado con un total de 32 estudiantes, para la recolección de información se utilizó como instrumento una prueba de comprobación con un total de 20 ítems para evaluarla resolución de problemas. Los resultados indican que la dimensión Problemas de cantidad, presenta 3,59 puntos como
promedio; Problemas de Regularidad, equivalencia y cambio 3,72 puntos; Problemas de Forma, movimiento y localización 2,66 puntos; Problemas de Gestión de datos e incertidumbre 2,63 puntos todas las dimensiones ubicadas el nivel proceso; mientras que, la
variable Resolución de problemas aditivos 12,59 puntos como promedio ubicándose en el nivel proceso. Con lo cual se concluyó que el nivel de resolución de problemas en los estudiantes sujetos de la muestra no es el adecuado, lo cual repercute en el logro de competencias del área de Matemáticas
