The role of self-efficacy in work participation of people with ASD

Abstract

SamenvattingArbeidsparticipatie is voor mensen met een autismespectrumstoornis (ASS) nietvanzelfsprekend. Slechts 25 tot 30 procent heeft een betaalde baan (Holwerda, van de Klink, de Boer, Groothoff & Brouwer, 2013; Shattuck et al., 2012). Dit onderzoek richt zich op de rol van de eigeneffectiviteitsverwachting bij arbeidsparticipatie van individuen met ASS. Bij de participanten (19 t/m26 jaar) zijn de ADOS-2 en een semigestructureerd interview afgenomen om de data te verzamelen. De scores van de ADOS-2 resulteerden in wel of geen ASS classificatie. Tijdens het semigestructureerde interview staan de ervaringen van de participant die invloed hebben op maatschappelijke participatie centraal. Uit dit onderzoek komt naar voren dat als rolmodellen (metname ouders) een positieve houding hebben ten opzichte van werk, de kans groter is dat een individu met ASS een hogere eigen-effectiviteitsverwachting heeft. Tevens gaan de participanten in dit onderzoek uit van hun eigen capaciteiten en niet van hun valkuilen. Dit betekend dat de eigeneffectiviteitsverwachting positief beïnvloed wordt, door de successen en vaardigheden die de participanten beheersen en in veel mindere mate negatief beïnvloed wordt door de gefaalde situaties en vaardigheden welke zij niet beheersen. Tevens zorgt een negatieve bekrachtiging nauwelijks voor eennegatieve invloed op de eigen-effectiviteitsverwachting. Individuen met een ASS diagnose lijken een hogere eigen-effectiviteitsverwachting te hebben dan individuen met subklinische symptomen van ASS. Tot slot, kan vanwege het feit dat het concept, eigen-effectiviteitsverwachting, niet als zodanig gemeten is, niet geconcludeerd worden of de eigen-effectiviteitsverwachting invloed heeft op arbeidsparticipatie.Participating in the workforce is not obvious for people with an autism spectrum disorder (ASD). Only 25 to 30 percent have paid jobs (Holwerda, van de Klink, de Boer, Groothoff & Brouwer, 2013, Shattuck et al., 2012). This research focuses on the role of self-efficacy in the work participation of individuals with ASD. Among the participants (19 to 26 years) the ADOS-2 as well as a semi-structured interview has been conducted to collect the data. The ADOS-2 scores were used to determine if participants were placed in the ASD classification or not. The semi-structured interview focuses on the experiences of the participants that have influence on their daily social participation.The semi-structured interview data provides more detailed insight on how the participant experienced aspect that influences social participation. This research shows a higher chance of self-efficacy of individuals with ASD if their role models (especially parents) have a positive attitude towards work. In addition, the participants in this study exerted their own strengths and not their weaknesses. This means that the self-efficacy of the participants is influenced positively by their successes and skills that they control, and only are influenced to a lower extent negatively by their failures and skills that they do not control. The negative reinforcement also, hardly causes a negative influence of the selfefficacy. Individuals with an ASD diagnosis seem to have a higher self-efficacy compared to the individuals with subclinical symptoms of ASD. Finally, since the concept, of self-efficacy, is not measured as such, it cannot be concluded whether the self-efficacy influences work participation