Perfection as a pedagogical category and guiding idea in the writings of Kazimierz Twardowski

Abstract

Nadrzędnym celem niniejszej pracy było poszukiwanie doskonałości – jako kategorii pedagogicznej i idei przewodniej – w pismach Kazimierza Twardowskiego. Poszukiwałam desygnatów oraz form wyrazu poprzez które doskonałość przejawiała się w misji uniwersyteckiej i praktyce pedagogicznej uczonego. Podstawę teoretyczną pracy tworzą: rekonstrukcja pojęcia doskonałości w myśli filozoficznej oraz poszukiwania doskonałości w wybranych koncepcjach pedagogicznych (pedagogika tomistyczna, pedagogika personalistyczna oraz pedagogika humanistyczna). Celem badań było dokonanie – na podstawie wybranych pism – rekonstrukcji rozumienia, zakresu i sposobów obecności doskonałości. Przedmiotem badań, a więc wybranym wycinkiem rzeczywistości poddanej badaniom, było rozumienie oraz praktyczne sposoby, zakresy, obszary realizacji i wdrażania kategorii doskonałości w uniwersyteckiej misji i praktyce dydaktycznej.The main purpose of this work was to seek perfection - as a pedagogical category and guiding idea - in the writings of Kazimierz Twardowski. I was looking for referents and forms of expression through which perfection manifested itself in the university mission and pedagogical practice.The theoretical basis of the work is constituted by the reconstruction of the concept of perfection in philosophical thought and the search for perfection in selected pedagogical concepts (thomistic pedagogy, personalistic pedagogy and humanistic pedagogy).The aim of the research was to - based on selected writings - reconstruct the understanding, scope and ways of the presence of perfection. The subject of the research, and thus a selected part of reality subjected to the research, was the understanding and practical ways, scopes, areas of implementation and implementation of the category of excellence in the university's mission and didactic practice