System śledzenia postępów w terapii zaburzeń ze spektrum autyzmu - badanie doświadczeń uzytkownika

Abstract

Potrzeba skutecznych, opartych na dowodach interwencji terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) skłania do badań nad narzędziami do pomiaru postępów w terapii, które umożliwiają ocenę jej skuteczności. W pracy przedstawiono proces tworzenia gier na tablety, wykorzystywanych w pomiarze wzorców ruchowych. Ponieważ dzieci z ASD często przejawiają zaburzenia motoryczne lub nietypowe wzorce ruchowe, pewne mierzalne parametry ruchu dziecka mogą stanowić predyktory dla postępu w rozwoju motorycznym i poznawczym. Dane zbierane są podczas gry, zatem aby uzyskać wystarczającą liczbę wzorców do analizy konieczne jest by dziecko przejawiało zaangażowanie w interakcji z tabletem. Celem tej pracy jest zaprojektowanie gier, które byłyby dla dzieci atrakcyjne i angażujące. Wykorzystane metody badawcze (wywiad, obserwacja, kwestionariusz) pozwoliły również na analizę obecnie wykorzystywanych i pożądanych systemów śledzenia postępów w terapii. Rezultatem pracy jest zestaw pięciu gier oraz rekomendacje dla wykorzystania z dziećmi w różnym wieku, z dziećmi wysoko funkcjonującymi oraz z zaburzeniami współwystępującymi.The need for quality, evidence-based interventions for Autism Spectrum Disorder (ASD) motivates the research on numerous assessment tools that support efficacy studies. In this thesis, we present a process of the development of tablet games used for examination of movement patterns (MP). Based on that motor disturbance or untypical movement patterns often occur in children with autism it's hypothesised that certain movement parameters can be used as predictors of progress in motor and cognitive development. The data is being gathered during the gameplay and to obtain enough MPs for the analysis, a child has to express engagement in the play. The objective of this study was to design the games so they ensure an enjoyable experience for a child. Various methods of researching the UX were used (interview, observation, survey) in order to get a broader perspective on current and desirable therapy monitoring systems. As a result, five games are proposed along with recommendations for use with children of different ages, highly-functioning or with comorbid disorders