De l'activité individuelle à la notion de configuration d'activité : l'exemple de l'enseignement de la lecture en classe élémentaire

Abstract

Cette communication présente la notion de configuration de l'activité collective (Durand, sous presse ; Veyrunes, Gal-Petifaux & Durand, soumis) pour décrire les formes que prend l'activité collective. Cette notion est présentée aux plans théorique et méthodologique et illustrée par l'exemple d'une configuration dans laquelle interagissent une professeure des écoles et ses élèves de CP-CE1, au cours d'une séance de lecture à l'école élémentaire. Elle montre la filiation de cette notion par rapport aux travaux de Norbert Elias et à la notion de configuration sociale