Contribution scientifique et pédagogique à l'édition de la collection "PREMIÈRES LECTURES POUR LES DYS".: Revue de littérature. Charte psycholinguistique. Boites à mots.
La collection « Premières lectures pour les dys » a pour objectif essentiel d’éditer des livres accessibles à des enfants, de 8-9 ans en moyenne, présentant un trouble des apprentissages de type dyslexie. Son but ultime est de susciter l’envie de lire et de promouvoir une lecture autonome. La recherche en psycholinguistique atteste que les enfants dyslexiques souffrent d’un problème d’association entre les unités de la langue orale (les phonèmes) et les unités de la langue écrite (les graphèmes ou les lettres), les empêchant de mettre en œuvre le premier processus cognitif indispensable à la lecture : le décodage. Ainsi, par exemple, certains enfants ne lisent pas encore à l’âge de 9 ans (alors que l’apprentissage explicite a débuté à l’âge de 6 ans), d’autres présentent une lecture incertaine ou chaotique contrariant l’accès au sens.Notre contribution concerne l’orthographe dite lexicale (par opposition à l’orthographe grammaticale), c'est-à-dire la forme orthographique des mots, la série de lettres qui permet de constituer un mot écrit, son identité orthographique ou son « étiquette » comme le disent parfois les instituteurs. Elle doit permettre aux auteurs de créer des histoires dont la lecture est accessible aux enfants, d’abord accompagnés puis solitaires.La charte psycholinguistique est organisée autour de la notion fondamentale de Correspondance Graphème-Phonème (CGP). L’objectif est d’offrir aux enfants en difficulté de lecture la possibilité de mémoriser et d’automatiser les procédures de CGP de langue française de façon à parvenir à une lecture possible puis facile.Ce travail, mené en accord avec les Editions Belin, est une contribution scientifique et pédagogique à l’édition de la collection « PREMIERES LECTURES POUR LES DYS ». Il comprend une charte psycholinguistique (ce document), une revue de littérature et une base de données linguistique (appelée boites à mots).La charte psycholinguistique énonce un ensemble de recommandations adressé aux auteurs des ouvrages à écrire, à l’éditeur ainsi qu’aux parents. Ces recommandations sont raisonnées scientifiquement (les justifications apparaissent de façon détaillée dans la revue de littérature) et pédagogiquement (elles reposent sur l’expérience de l’école Fourio accueillant des enfants Dys et plus particulièrement des enfants dyslexiques depuis 2009)
