'Green Theory and Praxis: The Journal of Ecopedagogy'
Abstract
Käesolev analüüs vaagib, milline võiks olla muutunud olukorras seni toiminud sanatoorsete koolide roll ning millised oleksid alternatiivsed võimalused erivajadustega lastele heal tasemel hariduse andmiseks nn tavakoolides.
Analüüsi käigus võtame vaatluse alla need õpilased, kes on normintellektiga ja kellel takistab tavakoolis käimist nende kehaline tervis. Valdava arusaama kohaselt peaksid sellised lapsed õppima sanatoorses koolis
