Expérimentation et validation de situations d'apprentissage, élaborées par le groupe de recherche Archimedes, qui visent à développer la pensée créatrice d'élèves du primaire
L'objectif de cette expérimentation est de développer la pensée créatrice d'élèves du premier cycle du primaire au Québec et d'en vérifier l'impact à partir de l'expérimentation de vingt situations d'apprentissage en éducation physique, élaborées par le groupe de recherche grec Archimedes. Cette recherche-action qui implique 12 élèves du premier cycle du primaire, comprend les étapes suivantes : a) des entrevues initiales auprès des titulaires, b) une première passation du test TCAM, c) l'expérimentation des situations d'apprentissage, d) une seconde passation du test TCAM et e) des entrevues finales auprès de la titulaire. Les données ont été recueillies à l'aide d'observation, de photos, de vidéos et des résultats des tests TCAM. L'analyse des résultats démontrent que les participants acquièrent de la confiance et développent leur pensée créatrice tant au niveau de la fluidité des idées qu'au regard de la qualité de ces dernières
