LOS PROYECTOS SOCIO-INTEGRADORES EN LA DINÁMICA DE LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE SEGURIDAD CIUDADANA

Abstract

The article refers to the role of socio-integrating projects in the dynamics of the training of citizen security professionals of the National Experimental University of Security (UNES) of the Bolivarian Republic of Venezuela, which responds to the need to resolve the theoretical-practical insufficiencies in students of the citizen security bodies, in relation to the diagnosis, intervention and solution of socio-community problems, which limits their performance in the specific contexts of professional performance. In the work, the characteristics of said projects are specified as one of the main methods that allows to guide the referred dynamics and the evaluations of the students of the Criminal Investigation career of said institution about the relevance and importance of the application of that method are exposed in its training process.El artículo alude al papel de los proyectos socio-integradores en la dinámica de la formación de los profesionales de seguridad ciudadana de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) de la República Bolivariana de Venezuela, lo cual responde a la necesidad de resolver las insuficiencias teórico - prácticas en estudiantes de los órganos de seguridad ciudadana, en relación al diagnóstico, intervención y solución de los problemas socio-comunitarios, lo que limita su actuación en los contextos concretos de desempeño profesional. En el trabajo se precisan las características de dichos proyectos como uno de los métodos principales que permite guiar la referida dinámica y se exponen las valoraciones de los estudiantes de la carrera Investigación Penal  de dicha institución acerca de la pertinencia e importancia de la aplicación de ese método en su proceso de formación