Centro de Estudios Pedagógicos. Universidad de Las Tunas. Cuba.
Abstract
In this paper the main results of an investigation to solve the shortcomings in education for sustainable development of students in the career of Economics at the University of Las Tunas are presented. A theoretical study to support education for sustainable development using the integrative core discipline as a fundamental axis practical and theoretical training Economic race is done. A program that integrates into practice the analysis of economic, social and environmental surroundings using research methodology as a tool to understand, analyze and propose solutions to integrated problems affecting the sustainability of enterprises and organizations where designs students develop both systematic and focused work activities. Methodological recommendations are offered to improve the programs of work practice in terms of achieving a professional of the most ready to participate in solving problems related to sustainable development in organizations and companies of Las Tunas economics. The results are part of an institutional project of the Faculty of Economics of the University of Las Tunas and contribute to the contents of the refresher courses and didactic training of teachers.En el presente trabajo se exponen los principales resultados de una investigación realizada para resolver las insuficiencias en la educación para el desarrollo sostenible de los estudiantes de la carrera de Economía en la Universidad de Las Tunas. Se realiza un estudio teórico para fundamentar la educación para el desarrollo sostenible empleando la disciplina Principal Integradora como eje teórico práctico y formativo fundamental de la carrera de Económica. Se diseña un programa que integra a la práctica el análisis del entorno económico, social y ambiental empleando la metodología de investigación como herramienta para comprender, analizar y proponer alternativas de solución integrada a los problemas que afectan a la sostenibilidad de las empresas y las organizaciones donde los estudiantes desarrollan las actividades laborales, tanto sistemáticas como concentradas. Se ofrecen recomendaciones metodológicas para perfeccionar los programas de la práctica laboral en función de lograr un profesional de las ciencias económicas más preparado para participar en la solución de problemas vinculados con el desarrollo sostenible en organizaciones y empresas del territorio tunero. Los resultados forman parte de un proyecto institucional de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Las Tunas y aportan a los contenidos de los cursos de actualización y preparación didáctica de los docentes
