Dissertação de mestrado, Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Universidade do Algarve, 2013O presente relatório, de natureza qualitativa, tem como principais objetivos: identificar as conceções precoces das crianças e do conhecimento de senso comum sobre os tubarões, através do desenho e sensibilizar as crianças para a conservação, preservação, respeito, valorização e proteção do ambiente, particularmente do tubarão, através, essencialmente, do teatro de fantoches (dedoches). Desta forma, procurámos perceber o papel das ciências no jardim de infância, a perspetiva cognitiva da aprendizagem das ciências, as conceções precoces das crianças, bem como o desenho como estratégia para detetar essas conceções e a utilização de fantoches, como um recurso lúdico, para a reconstrução dos conhecimentos das crianças. Em síntese, o presente relatório permitiu-nos refletir sobre uma prática educativa que valoriza e centra-se nas conceções precoces das crianças contribuindo para a reconstrução dos seus conhecimentos
