Dissertação de mest., Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2013O presente estudo, de natureza qualitativa, aborda a temática da metodologia de
trabalho por projetos e os seus contributos no desenvolvimento e aprendizagem da
criança em idade pré-escolar.
Como tal, procurámos, através de uma entrevista semi-estruturada, realizada à
educadora cooperante da Prática de Ensino Supervisionada, conhecer a sua perspetiva
acerca da Metodologia de Trabalho de Projetos.
Recorremos, também, à observação participante com o intuito de detetar
evidências do contributo do trabalho de projeto no desenvolvimento e aprendizagem das
crianças, nomeadamente na promoção da sua autonomia, participação, motivação e
predisposição para aprender.
Os resultados obtidos levam-nos a concluir que a metodologia de trabalho de
projeto permite à criança participar ativamente na construção do seu conhecimento, e
favorece o desenvolvimento de um conjunto de predisposições, sentimentos e atitudes
como a autonomia, participação e motivação, as quais consideramos como fundamentais
para o seu desenvolvimento global
