RESUMEN
La formación de los profesionales de la salud es considerada un proceso esencial para la organización del sistema de salud, puesto que estos actores forman parte importante, tanto en
la administración como en la implementación de los servicios asistenciales y formativos. Algunos de los problemas que se presentan en torno a la formación de los profesionales de la
salud son, por un lado, una excesiva especialización en áreas que en la actualidad son muy demandadas (pediatría, ginecología, medicina interna), pero que no lo serán en algunos años como consecuencia de la transición demográfica y epidemiológica y por otro, una carencia de
profesionales (geriatría, oncología) con las habilidades idóneas para atender la problemática particular a la que se enfrentan estos personajes, además de una distribución inadecuada del
personal en salud y un perfil en formación no alineado a los escenarios de salud de la población. El eje central de esta investigación es analizar, a través de la teoría de las
representaciones sociales, la formación de los profesionales de la salud desde la perspectiva de los jefes de enseñanza y médicos en formación que se encuentran adscritos en los Hospitales de 2° Nivel del Estado de México. Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativo, en un nivel descriptivo y es de corte no experimental-transversal.
Se aplicó una entrevista semi-estructurada integrada por tres ejes categóricos (formación, vinculación y reglamentación). La muestra se obtuvo de manera intencional (no probabilística). El
instrumento se aplicó a 6 jefes de enseñanza y 6 médicos en formación adscritos a las instituciones que aceptaron participar en la investigación. Para el estudio del discurso, se
realizó la interpretación, que consistió en establecer las unidades semánticas básicas de relevancia y de significación para el objeto de investigación, esto fue facilitado usando el
programa Atlas ti V7. Con respecto a los resultados, en relación a la categoría Formación, se encontró que la formación de los profesionales de la salud sigue enmarcada en el paradigma
positivista (biomédico hegemónico), con relación a la categoría Vinculación, se identificó que la comunicación y vinculación intersectorial (salud-educación) es débil, lo que impide
una coordinación de esfuerzos para llevar a un buen término la formación del personal de la salud y, por último, en la categoría Reglamentación, los entrevistados señalaron que los
lineamientos que orientan la formación del personal en salud son adecuados, sin embargo, consideran como problema que estos lineamientos no se aplican de forma correcta.
En la literatura se observa que el modelo de formación está cambiando, si bien, no se ha desarrollado al ritmo de las necesidades de la población, en los planes, programas y normas se establece que la formación debe estar alineada a las necesidades de los colectivos, sin embargo, al interpretar una parte de esta realidad, se evidencia que el modelo de formación sigue siendo, en lo general, el mismo que hace algunos años. El desarrollo prospectivo del Sistema Nacional de Salud debe poner el acento en la formación del Capital Humano en Salud, para contar con profesionales preparados ante los escenarios de salud, es decir, personal que se sienta motivado por su vocación de servicio, así como sus logros profesionales y satisfechos por la cobertura de sus necesidades tanto personales como sociales. Es necesario una reestructuración del currículo de pregrado y posgrado, una mayor supervisión y regulación de las instituciones competentes sobre las unidades formadoras y políticas públicas que permitan una planeación de los trabajadores de la salud de acuerdo a las necesidades de la población, y así lograr una mejora en la formación del Capital Humano
