A exploração vocacional pode constituir um importante facilitador da organização subjetiva da experiência de estágio
e do consequente ajustamento e satisfação com esta atividade. Por esta razão, levamos a cabo uma intervenção
vocacional, na modalidade programa, que teve como principal objetivo incrementar a atividade exploratória
vocacional de um grupo de alunos estagiários do ensino secundário. Para avaliar o impacto do referido programa
nas diferentes dimensões da exploração vocacional, recorreu-se a um desenho quasi-experimental, pré-teste/pósteste,
com grupos não equivalentes. Globalmente, os resultados parecem-nos relevantes, uma vez que a intervenção
vocacional teve um impacto positivo e signifi cativo nas duas principais dimensões da exploração vocacional: o self
e o meio.For students attending vocational education courses, career exploration might be considered an important facilitator
of the subjective organization of their training experience. For this reason, we implemented a career intervention
program, aiming at improving the vocational exploratory activities by a group of high school students. In order
to evaluate the impact of that program on the different dimensions of career exploration, a study with a quasiexperimental
(pre-test/post-test) design was conducted, with non equivalent groups. Overall, the results seem
relevant, since the career intervention had a positive and signifi cant impact relating the two major dimensions of
career exploration: environment exploration and self exploration
