La Gestión académica en el diseño curricular de la práctica pedagógica investigativa en la
Institución Educativa Normal Superior Montes de María, es una experiencia de sistematización que
partió de la reflexión y práctica de las estrategias de educación para la paz utilizadas en los últimos
trece años en el contexto de la Normal Superior Montes de María, para transformar la violencia
cultural heredada del conflicto armado que azotó la Región Montes de María en Colombia desde la
práctica pedagógica investigativa; y pretende constituirse en un aporte sustancial para la
construcción de una cultura de paz desde procesos educativos en otra instituciones educativas de la
región y el país.
Este trabajo se centró en sistematizar el proceso de gestión académica en el diseño curricular de
las prácticas pedagógicas investigativas en la formación del Normalista Superior mediador de una
cultura de paz, por tanto sólo se reconstruirán las experiencias que posibilitaron el diseño del
microcurrículo de prácticas pedagógicas desde las vivencias de los participantes de la experiencia y
desde las teorías de L. Stenhouse, Kemmis, M. Zabalza, A. De Alba, Abranham Magendzo, Angel
Díaz Barriga, Gimeno Sacristán, G. Ianfrancesco, José Tuvilla, Paulo Freire, entre otros autores
que han iluminado la comprensión epistemológica de la gestión académica, el diseño del currículo,
la práctica pedagógica investigativa y la cultura de paz.Incluye referencias bibliográficas (páginas 184-194