A pesar de la existencia de un marco jurídico que garantiza los derechos de la infancia, entre los cuales nos interesa destacar el derecho a la participación y el derecho al juego, su realización en los entornos construidos de las ciudades mexicanas sigue enfrentándose a grandes retos.
La inseguridad real y percibida ha ido restringiendo la presencia de menores de edad en los espacios públicos, negando la función educadora de la ciudad. Las autoridades promueven ejercicios de participación conducida e intervenciones estandarizadas para el diseño de espacios de juego, con efectos cuestionables desde una perspectiva integral del usuario infantil. En reacción se han multiplicado las iniciativas que desde organizaciones y colectivos de la sociedad civil, buscan empoderar a los infantes a través de procesos participativos y cocreativos de intervención y rediseño de espacios públicos, con resultados muy alentadores. Aunque la forma urbana no es la razón primera del éxito o fracaso de estas intervenciones, en este documento desarrollaremos la reflexión sobre los retos y el potencial que ofrecen distintas morfologías características de la metrópoli mexicana para avanzar en la construcción de ciudades más incluyentes con los menores de edad. Los argumentos se basan en la revisión documental y el seguimiento de diversas intervenciones realizadas en años recientes.In spite of an existing legal framework that guarantee children’s rights, specifically their participation and the right to playtime still face big challenges in the built environment of Mexican cities.
Increasing insecurity (real and perceived) has been restricting the presence of children in urban public spaces, denying the educational function of the city. Local authorities promote leaded participation exercises and standardized design interventions in playgrounds, with problematic effects from a more integrated approach of the children’s needs and expectations. In reaction social based organisations have launched also diverse initiatives that look to empower the childrens through participatory and cocreative processes to redesign public spaces with encouraging results. Even if the urban form is not the main cause of the failure or success of these initiatives, in this paper we will forethought about the challenges and prospectives identified in four urban morphologies that distinguish the Mexican metropolis to progress in the construction of more inclusive cities for children. The arguments ared based on documentary review and monitoring public and social projects executed in recent years
