Neste artigo apresenta-se uma revisão da literatura de forma a ampliar o conhecimento sobre a Internet das Coisas. Pretende-se elencar atuais tendências e projetos, desenvolvidos com esta tecnologia no ensino básico e secundário, assim como desafios e potencial de aplicabilidade no campo da educação. Por último, sendo o manual escolar um dos principais recursos utilizados pelos docentes em Portugal, estrutura-se uma argumentação acerca das eventuais transformações que poderão verificar-se neste recurso, considerando o potencial da Internet das Coisas. Concluiu-se que apesar da Internet das Coisas apresentar um potencial para facilitar o acesso a dados reais e constantemente atualizados, verificam-se ainda poucos projetos desenvolvidos no âmbito da educação no ensino básico e secundário.In this work, we present a review of the literature in order to expand the knowledge
about the Internet of Things and show some of the current trends and projects, with this
technology, developed in primary and secondary education, as well as challenges and
potential applicability in education. Finally, as the school textbook is one of the main
resources used by teachers in Portugal, it is argued that there may be transformations in
this resource, considering the potential of the Internet of Things. It was concluded that
although the Internet of Things presents the potential to facilitate access to real and
constantly updated data, there are still a few projects developed in the scope of
education in primary and secondary education.publishe
