Marinho, João Pedro Caixeta

Nunes, Renatha Alves

Sakaguti, Gabriel Hidenori Moura

Veiga, Ana Carolina Ulhoa da

Portuguese

Repositório Institucional do UniCEUB

Plano Covid-19 Um planejamento em tempos de Pandemia Apresentação: O seguinte material se caracteriza em um Planner, que é uma ferramentade planejamento pessoal e/ou profissional pensada para o registro e organização dasmais variadas informações. Este planner em específico tem como objetivo auxiliarprincipalmente as famílias que estão com crianças dentro de casa nesse momento depandemia e possuem dificuldades em relação a organização das tarefas. Ele foi pensado como uma forma de auxiliar o planejamento e contem algumasatividades opcionais para que as crianças ou até mesmo os pais destas, possamocupar o tempo.Curso: PsicologiaDisciplina: Campos de Atuação e Investigação - Psicologia Escolar IAlunos responsáveis: Ana Carolina Ulhoa da Veiga, Gabriel Hidenori MouraSakaguti, João Pedro Caixeta Marinho e Renatha Alves NunesBrasiliaJunho 2020Plano Covid-19 Um planejamento em tempos de Pandemia Por Ana Carolina, Gabriel Sakaguti, Joao Pedro Caixeta e Renatha Alves Psicologia Escolar - UniceubEste documento se destina atodas as famílias com crianças,que estão com dificuldades em seorganizar em casa nesse período. O planner é uma ferramenta de  planejamentopessoal  e profissional pensada para o registro eorganização das mais variadas informações. Apalavra  planner  significa planejador e revela opropósito desse instrumento. Entre as ferramentas de organização, o planner éconhecido por oferecer a solução mais completa,que vai muito além do registro de compromissos etarefas. No cenário atual, precisamos nos planejar com asatividades de casa, com o trabalho, com ascrianças e seus afazeres, tudo ao mesmo tempo. Eé com isso que esse material pode te ajudar! Por Ana Carolina, Gabriel Sakaguti, Joao Pedro Caixeta e Renatha Alves Psicologia Escolar - UniceubO Planner: D S T Q Q S S 2 0 2 0PERSONAL PLANNERA N O T A Ç Õ E S  SUGESTÃO DE ATIVIDADEBrincadeira do DetetiveRecorte pedaços de papel  em tamanhos iguais  de acordocom o número de jogadores.  Em um deles escreva a  palavra‘detetive’  e  em outro,  ‘assassino’ .  Os jogadores sentam emcírculo,  de modo que todos consigam ver uns aos outros,  edistribuem os papéis  dobrados entre si .  Os participantesque t irarem os papéis  em branco serão as  vít imas.  Discretamente,  o  assassino deve observar as  vít imas episcar  para cada uma delas.  O alvo da piscadela deveesperar alguns segundos e  dizer:  ‘Morri ’ .  Quem for  odetetive deve f icar  atento para tentar  descobrir  quem é oassassino,  evitando que muitas vít imas “morram”.  Assimque acreditar  que sabe quem é,  ele  deve dizer  o  nome dapessoa.  Se errar,  está fora do jogo.  O assassino,  por sua vez,  deve tomar cuidado para nãopiscar  para o detetive ou acabará preso.  Quando oassassino for  desvendado ou o detetive el iminado,  ospapéis  são redistribuídos e  o  jogo recomeça. C O M O  B R I N C A R :STQQSSD1° SEMANASUGESTÃO DE ATIVIDADEBrincadeira Rouba RaboPara a brincadeira começar, é necessárioter uma fita para cada participante. Asfitas devem ser colocadas na parte de trásda calça, como se fosse um rabo. O objetivo da brincadeira é roubar os rabosdos outros participantes, juntando a maiorquantidade possível. Quem perder o rabo perde a brincadeira.C O M O  B R I N C A RD I C A :  A s  p e s s o a s  q u e  p e r d e r e m  ab r i n c a d e i r a ,  f a z e m  a s  t a r e f a s  d e  c a s a .  Eo  ú n i c o  q u e  f i c a r  c o m  a  f i t a ,  n ã o  f a zn a d a  e m  c a s a  e s s e  d i a .STQQSSD2° SEMANASUGESTÃO DEATIVIDADETwisterO Twister é um jogo em que precisamos mesclar coordenaçãode mãos e pés (na verdade, o corpo todo!), cores e jogo decintura. Os participantes precisam atender aos comandos daroleta (ou dados, ou cartas) e posicionar sua mão ou pé em umdos círculos de um tabuleiro gigante colocado no chão.Conforme as rodadas vão passando, é preciso fazer umverdadeiro malabarismo para conseguir alcançar os círculos,literalmente atravessando o caminho dos demaisparticipantes. Quem consegue trabalhar com estratégia (maisum estímulo) acaba tendo sua vez facilitada.Quem tirar a mão ou o pé do círculo ou cair no chão éeliminado. Vence aquele que ficar por último no enrosco. C O M O  B R I N C A RV i d e o  d e  c o m o  f a z e r  o  t w i s t e r : h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = i z O i f j d f W P ASTQQSSD3° SEMANASUGESTÃO DEATIVIDADE AnagramaUm dos participantes escreve uma palavra em um papel e os outrostentam formar o maior número possível de palavras, apenasreorganizando as letras.Vence quem conseguir montar mais palavras novas.Para crianças mais novas, tente um “anagrama vivo”: cole no dorsode cada criança uma folha de papel com uma letra diferente. Elasdeverão se organizar e reorganizar para formar palavras diferentescom as letras disponíveis.C O M O  B R I N C A R :D I C A :  Q u e m  g a n h a r  t e m  o  d i a  l i v r e  p a r a  a s  a t i v i d a d e s  d ec a s aSTQQSSD4° SEMANASUGESTÃO DE ATIVIDADE Stop/AdedonhaAdedonha é um jogo de palavras. Para jogar, é feita uma tabela emque cada coluna representa uma categorias de palavras, comoanimais, nomes, frutas e cores. A partida começa com o sorteio deuma letra do alfabeto. Em seguida, a missão dos jogadores é listar omáximo de palavras das categorias antes que a primeira pessoatermine.Por fim, o primeiro a terminar todas as categoriasgrita “Adedonha!” ou o nome que o jogo possui na região. É feito asoma dos pontos da rodada e ganha o jogo quem tiver mais pontosno fim de todas as rodadas. C O M O  B R I N C A R :C o n t a g e m  d e  p o n t o s :   •  1 0  p o n t o s  p a r a  c a d a  p a l a v r a  c e r t a  q u e  n ã o  f o i  l i s t a d a  p o r  n e n h u mo u t r o  j o g a d o r ;•  5  p o n t o s  p a r a  c a d a  p a l a v r a  i g u a l  e n t r e  d o i s  o u  m a i s  j o g a d o r e s ;•  0  p o n t o  p a r a  p a l a v r a s  e r r a d a s  o u  c a t e g o r i a s  s e m  r e s p o s t a .STQQSSD5° SEMANAEvite a propagação do COVID-19 em 7 PASSOS01 02 03 04 05 06 07 Lave suas mãos com frequência   Evite tocar seus olhos, nariz e boca  Ao tossir, cubra boca com cotovelo ou lenço   Evite aglomerações   Fique em casa se não se sentir bem  Se você tiver febre, tosse ou dificuldades pararespirar, procure um médico - mas ligue antes  Busque informações confiáveis#StopTheSpreadFonte: OMS

Plano Covid-19: um planejamento em tempos de Pandemia

https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/prefix/14109/1/P2_04.pdf

Plano Covid-19: um planejamento em tempos de Pandemia

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Repositório Institucional do UniCEUB