De Grandes espérances ? Les sources anglophones du mécénat d’entreprise en direction de l’enseignement supérieur et de la recherche en France, et leurs implications éthiques

Abstract

International audienceDe grandes espérances ? Les sources anglophones du mécénat d'entreprise en direction de l'enseignement supérieur et de la recherche en France et leurs implications éthiques. Depuis quelques années, le mécénat des entreprises en France augmente en direction d'une institution culturelle par excellence, à savoir l'université. Si la vocation principale de l'université est l'enseignement et la recherche, sa dimension culturelle ne fait, quant à elle, aucun de doute comme en atteste l'article L. 123-3 du Code de l'éducation qui prévoit que « Les missions du service public de l'enseignement supérieur sont : la formation initiale et continue tout au long de la vie ; la recherche scientifique et technologique, la diffusion et la valorisation de ses résultats au service de la société ; l'orientation, la promotion sociale et l'insertion professionnelle ; la diffusion de la culture humaniste, en particulier à travers le développement des sciences humaines et sociales, et de la culture scientifique, technique et industrielle ; la participation à la construction de l'Espace européen de l'enseignement supérieur et de la recherche ; la coopération internationale » 1. Du point de vue de la culture, la formation initiale et la formation continue permettent l'acquisition d'une culture générale. La recherche scientifique et technologique, et la diffusion et la valorisation de ses résultats contribuent à la sensibilisation à et à l'acquisition d'une culture scientifique. L'orientation et l'insertion professionnelle représentent une initiation à la culture d'entreprise et du monde professionnel. La diffusion de la culture humaniste vient compléter celle d'une culture scientifique, technique et industrielle. Et la participation à la construction de l'Espace européen de l'enseignement supérieur et de la recherche offre une sensibilisation à l'unité et à la diversité de la culture européenne. Quant à la coopération internationale, elle familiarise les étudiants avec les phénomènes interculturels. Aujourd'hui en France, le mécénat des entreprises en direction des universités s'inspire parfois, sans forcément s'en rendre compte, du modèle anglo-saxon. Dans cet article je souhaite mettre en évidence les ressorts spécifiquement anglophones de ce modèle, et en dégager les implications éthiques. Je me pencheraien particulier sur la terminologie employée, une terminologie clairement inspirée du modèleaméricain