HERNANDEZ ROMERO YISSEL

Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México

ERGONOMÍA IUNIDAD DE COMPETENCIA III                          ANATOMIAY ANTROPOMETRÍALicenciatura en Diseño IndustrialCentro Universitario UAEM ZumpangoMaterial elaborado por:MDI Yissel Hernández RomeroFecha de elaboración Septiembre 2018Contenidos:1. Regiones anatómicas1. Cabeza2. Tórax3. Extremidades superiores4. Extremidades inferiores2. Antropometría estática y dinámica.1. Planos y ejes del cuerpo2. Puntos antropométricos3. Cedula antropométrica4. Manejo de percentilesFuente: (Muñoz & Alvarez, 2001) Fuente: http://diagnostico-x.blogspot.com/Términos anatómicos para describir la posición relativa del cuerpo humano(Norton & Olds, 1996)CabezaSistema óseo / músculos FUENTE: dreamstime.comColumna VertebralSistema óseoFUENTE: http://fisioterapiasenso.com/los-problemas-cervicales-mas-comunes/FUENTE: https://www.medspine.es/columna-cervical-estres-control-postural/Fuente: https://goo.gl/images/gL4HfZFUENTE: anatomyproartifex.blogspot.comFUENTE: natomimages.comTórax / TorsoSistema muscular(Norton & Olds, 1996)Brazo / AntebrazoSistema muscular anterior y posteriorFuente: https://goo.gl/images/BkpFbtFuente: http://4.bp.blogspot.com/_TYKXEPKoytc/SbWPj8_d16I/AAAAAAAACLw/8U1G_i_Me4s/s320/m21.bmp(Norton & Olds, 1996)Muslo/ pierna Sistema muscularFUENTE: educfisica2eso-mariainmaculadazafra.blogspot.comPosturasDe pieSedenteDecúbitoProtuberancias óseas-Omóplatos-Codos-Sacro-Talones-Orejas-Hombros-Costillas-Caderas-Rodillas-MamasFUENTE: enunmundoapartebyme.blogspot.comFuente: https://goo.gl/images/AFhnWeProductos que generan problemasFUENTE: electrolisisterapeutica.comFuente: https://goo.gl/images/gqqMcgLa parestesia sucede cuando se ejerce presión sostenida sobre un nervio y la sensación se desvanece rápidamente una vez que se alivia la presiónPROBLEMAS DERIVADOS DE DISEÑOS NO ANATÓMICOSFUENTE: https://es.slideshare.net/AnguusYouung/claudicacion-parestesia-e-hiperestesia-de-origen-cardiacoPROBLEMAS DERIVADOS DE DISEÑOS NO ANATÓMICOSFUENTE: https://abcnews.go.com/GMA/video/tight-skinny-jeans-nerve-damage-18089378FUENTE: familypodiatrycentre.com.au(Norton & Olds, 1996)Puntos anatómicos importantes1. Margen óseo inferior de la órbita ocular (orbital). Utilizado para asegurar que la cabeza esté en el plano Frankfort, antes de medir la estatura.II. Apófisis mastoides. Puntos utilizados para asegurar que la presión hacia arriba ejercida por el cráneo durante la medición de la altura “en extensión máxima” esté dirigida hacia los puntos correctos. Fuente: https://goo.gl/images/BTCa5DFuente: https://binged.it/2D9FZnx(Norton & Olds, 1996)Acromial(Norton & Olds, 1996)El tóraxMesoesternalXifoideoRadialDactiloideoEstiloideo(Norton & Olds, 1996)IleocrestideoIleoespinalCadera y piernaTrocanterTibial lateralTibial medialMaleolo medialCédula antropométricaFuente: https://binged.it/2D85K7RCédula para cálculo desomatotipoSistema para clarificar al físico propuesto por Sheldon (1940). Es utilizado para estimar la forma y composición corporal.-Sheldon creía que el somatotipo era fijo o genético-Carter y Heath (1990). El somatotipo es fenotípico y, por tanto, susceptible de cambios con el crecimiento, envejecimiento, ejercicio y nutrición.Fuente: https://binged.it/2D91k0dMedianahttps://curiosoando.com/que-son-los-percentilesSolo un 5% de la poblacióntiene esa talla o menosDebajo de este percentil se encuentrala mitad de la poblaciónDebajo de este percentil se encuentrael 95% de población, es decir, casi toda.Uso de percentilesDiseño para el promedioEs un error frecuente diseñar para la persona promedio, las personas pequeñas y mas grandes tendrán dificultades.Principio de diseño para los extremosEn ciertos casos tendrá que diseñarse para una medida extrema de la población.Ejm. Las dimensiones de un tablero deberán ser acordes  de maneraQue el trabajador con los brazos más cortos pueda utilizarlo cómodamente.Cuando: En situaciones donde aplique la seguridad personal.Diseño con percentilesLos percentiles másempleados en diseño ergonómicoson el P5 y P95, es decir, que se proyecta para un 90% de usuarios.Sin embargo, cuando se trata degarantizar la seguridad del usuario, se emplean los P1 y P99  Normalmente se utiliza el P5 para los alcances y dimensiones externas, mientrasque para las dimensiones internas se emplea el P95 (para que quepan todas laspersonas de mayor tamaño)Fuente: http://www.insht.es/Ergonomia2/Contenidos/Promocionales/Diseno%20del%20puesto/DTEAntropometriaDP.pdfUsuario más pequeño vs Usuario mas grandeFuente: https://binged.it/2NrBEB2USUARIOS MAS PEQUEÑOSConsiderar al usuario más pequeñoe identificar las partes de su cuerpoimportantes  para un buen ajuste.Problemas de alcance cuando elcuerpo se acomoda por fuera/dentrodel objeto.¿Se tienen datos antropométricosde la población a analizar?SI NOIdentificar población objetivoObtener la muestra que garantice la representatividad estadísticaTomar medidas a una muestrade la población.Utilizar metodologíaProcesar datos para obtenerpercentilesUbicar segmentos  corporales involucradosPrecisar sexoSeleccionar el 5 o 95 percentil1 Ir a Insertar función2 Seleccionar categoría: Estadísticas3 Seleccionar Percentil4 Seleccionar los datos (Matriz)5 En K escribir 0.05 para el 5P o 0.95 para calcular el 95PCálculo de percentiles en Excel1 234Análisis del objeto y la interacción con el sujeto-Movimientos-Segmentos corporales involucrados-Alcances y holguras-Evaluar medidas vs percentilesFuente: http://www.saludsiglo21.com.ar/article/article_133_2.jpgFuente: biomechanical.asmedigitalcollection.asme.orgDimensionar objetoRecomendaciones ergonómicas para dicha actividadAnalizar al sujeto desde diferentes ángulosIdentificar todos los movimientosdurante la actividad-Identificar momentoscríticos.-Segmentos corporalesInvolucrados.-Definir sexo y percentilFuente: https://goo.gl/images/Ya3FPv1. Definición del Proyecto (Etapa)2. Definición del Problema3. Definición de Variables4. Propuestas 2D/3D5. ReflexiónEjemplosBIBLIOGRAFÍA RECOMENDADAÁvila, R., Prado, L. & Gonzalez, E., 2007. Dimensiones antropométricas de población lationoamericana. Segunda ed. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño.Bettiana, Y. (13 de Octubre de 2008). Estadistica Conceptos Básicos. Recuperado el 6 de Septiembre de 2015, de Slideshare: http://es.slideshare.net/BettianaRafael/estadstica-conceptos-bsicos-presentation?next_slideshow=1Muñoz, E. & Alvarez, L., 2001. Anatomía, Fisiología e Higiene. Tercera ed. Toluca: Librería Imagen.Norton, K. & Olds, T. edits., 1996. Anthropometrica. Sidney: Modulo.Oborne, D., 1990. Ergonomía en Acción. Ciudad de México: Trillas.Panero, J. & Zelnik, M., s.f. Las dimensiones humanas en los espacios interiores. s.l.:Gilli.El material didáctico que se presenta corresponde a la Unidad de Competencia III de la Unidad de Aprendizaje (UA) Ergonomía I, que se imparte dentro del programa de estudios de la Licenciatura en Diseño Industrial, como parte del plan reestructurado 2015. Esta UA de carácter obligatorio, ofertada en quinto periodo tiene un total de 8 créditos con 4 horas prácticas y 2 horas teóricas. La unidad corresponde al área de teoría (área curricular ergonomía) del núcleo sustantivo, su UA consecuente es Ergonomía II.  La complejidad de diseño en la cual se suscribe la unidad es el Diseño de productos especializados. De acuerdo con el área curricular de diseño industrial, el alumno debe ser capaz de formular propuestas de diseño de forma innovadora y eficiente de acuerdo a los diferentes sectores productivos nacionales, evaluando los entornos sociocultural, estético, natural, humano, productivo, tecnológico y económico de una situación, a través del proceso conceptual, metodológico y de representación, que integre los conocimientos y habilidades adquiridas en las áreas de diseño industrial, filosofía y sociología, ergonomía, ecología, económica administrativa, ciencia de los materiales y comunicología del programa educativo, de acuerdo a los ámbitos local, regional y global, con el propósito de mejorar la calidad de vida de la sociedad; de forma libre, reflexiva, responsable y solidaria, promoviendo el humanismo como forma de vida.   De manera particular, el objetivo del área curricular de ergonomía es analizar los factores humanos y las relaciones que establecen estos con los objetos, a través de la aplicación de instrumentos de valoración para integrarlos en sus proyectos de diseños; de forma libre, reflexiva, responsable y solidaria, promoviendo el humanismo como una forma de vida.   El propósito general de la UA, Ergonomía I, es que el alumno comprenda los principios básicos de la ergonomía, identificando la parte anatómica y antropométrica, así como el análisis para su aplicación en el diseño. Es importante vincular los contenidos de la unidad de aprendizaje Diseño de productos especializados para lograr un aprendizaje más significativo. El material didáctico comprende los contenidos de la unidad de competencia 3, conformada por los conceptos vinculados a anatomía y antropometría estática / dinámica. Se recomienda el uso del material didáctico en 6 sesiones de tres horas, considerando una sesión para la presentación y discusión de proyectos de manera grupal.    CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ZUMPANGO LICENCIATURA EN DISEÑO INDUSTRIAL  UNIDAD DE APRENDIZAJE ERGONOMIA I  Guión para la Unidad  de Competencia III “ANATOMIA Y ANTROPOMETRÍA”  Material elaborado por: MDI Yissel Hernández Romero   Septiembre 2018 Fuentes de información consultadas en la elaboración del material. Ávila, R., Prado, L. & Gonzalez, E., 2007. Dimensiones antropométricas de población lationoamericana. Segunda ed. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño.  Bettiana, Y. (13 de Octubre de 2008). Estadistica Conceptos Básicos. Recuperado el 6 de Septiembre de 2015, de Slideshare: http://es.slideshare.net/BettianaRafael/estadstica-conceptos-bsicos-presentation?next_slideshow=1  Muñoz, E. & Alvarez, L., 2001. Anatomía, Fisiología e Higiene. Tercera ed. Toluca: Librería Imagen.  Norton, K. & Olds, T. edits., 1996. Anthropometrica. Sidney: Modulo.  Oborne, D., 1990. Ergonomía en Acción. Ciudad de México: Trillas.  Panero, J. & Zelnik, M., s.f. Las dimensiones humanas en los espacios interiores. s.l.:Gilli. Portada y contenido Diapositiva 1-2  Términos anatómicos para describir la posición relativa del cuerpo humano Diapositiva 3 En esta diapositiva se establecen los principales términos anatómicos para localizar los segmentos corporales en relación con otros, así como con su morfología particular. Estos términos son comunes en el lenguaje anatómico, por lo que su conocimiento es vital para los estudiantes.   Esqueleto axial Diapositivas 4-7 Se presenta el sistema óseo y muscular que componen el esqueleto axial. Para mayor comprensión se utilizan esquemas que ejemplifican el efecto de malas posturas o movimientos. Extremidades superiores Diapositiva 8-10 Se presenta el sistema óseo y muscular que componen la extremidad superior. Para mayor comprensión se utilizan esquemas que ejemplifican el comportamiento de los músculos al realizar movimientos de contracción y relajación.  Extremidades inferiores Diapositiva 11-12 Se presenta el sistema óseo y muscular que componen la extremidad inferior.  Ejemplos de problemas asociados a diseños no anatómicos Diapositiva 13-16 Se ejemplifica el comportamiento de los músculos y prominencias óseas al asumir las posturas: de pie, sedente y decúbito, así como problemas derivados de la interacción con productos. Conceptos de antropometría 17 Se establecen algunos conceptos básicos de antropometría en relación con los planos que dividen el cuerpo humano. Puntos antropométricos 18-21 Basados en el método ISAK (International Society for the Advancement of Kinanthrometry), se muestra la localización de los diferentes puntos antropométricos. Este apartado debe complementarse con los pasos indicados en dicho método. Cedula antropométrica y de somatotipo 22-23 En estas diapositivas se muestra la cédula antropométrica utilizada por el método ISAK para la captura de medidas. Esta cédula presenta el orden en que deben tomarse las medidas, lo que facilita la enseñanza del método. Por otra parte, la siguiente cédula ayuda a determinar, en base a las medidas antropométricas obtenidas previamente, el perfil de somatotipo. Uso de percentiles Diapositiva 24-31 Este conjunto de diapositivas explica el fundamento estadístico de los percentiles, así como sus ventajas de uso como parámetro de diseño. Ejemplo Diapositiva 32-36 El último grupo de diapositivas presenta un ejemplo de aplicación de los conceptos vistos en este material. Se recomienda vincular algún proyecto de diseño que los alumnos estén realizando en el momento. Fuentes consultadas Diapositiva 37  

ANATOMÍA Y ANTROPOMETRÍA

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