ANDRADE MAYER MARTHA SUSANA

IBARRA ZIMBRON ANABEL

OGURI CAMPOS LINDA EMI

Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México

    Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Arquitectura y Diseño Licenciatura en Diseño Industrial       Guía pedagógica: Temas Selectos de Diseño Industrial  Diseño de Joyería   Elaboró: D.en A. Linda Emi Oguri Campos Fecha: 18 de Sep. del 2017 L.D.I. Martha Susana Andrade Mayer L.D.I Anabel Ibarra Zimbrón      Fecha de aprobación H. Consejo académico  H. Consejo de Gobierno       2  Índice   Pág. I. Datos de identificación 3 II. Presentación de la guía pedagógica 5 III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular  5 IV. Objetivos de la formación profesional 5 V. Objetivos de la unidad de aprendizaje 6 VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización 7 VII. Acervo bibliográfico 15 VIII. Mapa curricular 17       3  I. Datos de identificación Espacio educativo donde se imparte Facultad de Arquitectura y Diseño  Licenciatura Licenciatura en Diseño Industrial  Unidad de aprendizaje Temas Selectos de Diseño Industrial  Clave LDI   Carga académica 0  4  4     Horas teóricas Horas prácticas Total de horas     Créditos      Período escolar en que se ubica 1 2 3 4 5 6 7 8 9          Seriación Ninguna  Ninguna      UA Antecedente  UA Consecuente     Tipo de Unidad de Aprendizaje     Curso  Curso taller X       Seminario  Taller        Laboratorio  Práctica profesional   4       Otro tipo (especificar)   Modalidad educativa     Escolarizada. Sistema rígido  No escolarizada. Sistema virtual        Escolarizada. Sistema flexible X No escolarizada. Sistema a distancia        No escolarizada. Sistema abierto  Mixta (especificar)   Formación común                             Formación equivalente  Unidad de Aprendizaje                      5 II. Presentación de la guía pedagógica Esta guía de evaluación de aprendizaje correpsondiente al programa de estudios de temas selectos de diseño en este caso en particular al diseño de proyectos de joyería.  En cuanto a la evaluación del aprendizaje, al ser una unidad de aprendizaje del tipo curso-taller es importante evaluar el saber y saber hacer, las competencias serán evaluadas a través del desempeño del alumno durante el curso. Algunos de los criterios para la evaluación dependen del grado de aplicación de los conocimientos y el desempeño de las competencias adquiridas, los instrumentos utilizados como listas de cotejo con escala estimativa y matrices de valoración permitirán llevar a cabo esta labor.  Las listas de cotejo con escala estimativa serán utilizadas como el instrumento de apoyo para registrar y evaluar el avance del aprendizaje y comprensión de los conceptos por parte del alumno, así   la medición de la captación del aprendizaje. Las matrices de valoración de proyecto utilizadas para evaluar las competencias en sus tres diemnsiones de saber articulando la teoría con la práctica.     III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular Núcleo de formación: Sustantivo   Área Curricular: Diseño Industrial   Carácter de la UA: Optativa   IV. Objetivos de la formación profesional.  Objetivos del programa educativo: Formar profesionales con un alto sentido humanista, ético y estético, para diseñar objetos, procesos, servicios y sistemas; en forma multidisciplinaria, innovadora y eficiente, modificando los diversos entornos natural, social, cultural, político, económico, tecnológico y productivo, a fin de ofrecer satisfactores para mejorar la calidad de vida de la sociedad a partir de un enfoque local, regional y global.   6 El Licenciado en Diseño Industrial contará con las competencias y aprendizajes para:  • Analizar los aspectos socioculturales de los diferentes contextos.  • Definir los lineamientos que fundamentaran las propuestas de diseño.  • Aplicar principios multidisciplinarios en la formulación y desarrollo de propuestas de diseño.  • Adquirir habilidades que permitan el desarrollo creativo.  • Eficientar la materialización de las propuestas de diseño.  • Gestionar los recursos físicos, materiales, humanos, técnicos, financieros y mercadológicos para la inserción de la propuesta en la sociedad.  • Fomentar los valores morales, éticos, humanos y estéticos  • Impulsar los principios de justicia social, humanismo y democracia  • Considerar las metodologías de investigación social para el análisis del objeto de estudio  • Aplicar los métodos de diseño en la elaboración de proyectos.  Objetivos del núcleo de formación: Sustantivo Desarrollará en el alumno el dominio teórico, metodológico y axiológico del campo de conocimiento donde se inserta la profesión.  Comprenderá unidades de aprendizaje sobre los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para dominar los procesos, métodos y técnicas de trabajo; los principios disciplinares y metodológicos subyacentes; y la elaboración o preparación del trabajo que permita la presentación de la evaluación profesional Objetivos del área curricular o disciplinaria: Diseño Industrial. Formular propuestas de diseño de forma innovadora y eficiente de acuerdo a los diferentes sectores productivos nacionales, evaluando los entornos sociocultural, estético, natural, humano, productivo, tecnológico y económico de una situación a través del proceso conceptual, metodológico y de representación, que integre los conocimientos y habilidades adquiridas en la áreas de diseño industrial, filosofía y sociología, ergonomía, ecología, económico adminstrativa, ciencia de los materiales y comunicología del programa educativo de acuerdo a los ámbitos local, regional y global; de forma libre, reflexiva, responsable y solidaria, promoviendo el humanismo como una forma de vida.  V. Objetivos de la unidad de aprendizaje. Integrar conocimientos teóricos de diseño y tecnológicos para el desarrollo de proyectos de diseño.   Desarrollar propuestas de diseño de joyería  desde el punto de vista conceptual, técnico, simbólico, y de mercado a través de la representación y presentación de proyectos.    7 VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización. Unidad 1.  Elementos del Diseño de Joyería Objetivo: Definir el proceso de diseño de proyectos de joyería a través de la comprensión de la evolución del producto joya y las variables que lo componen. Contenidos: 1. Concepto de joyería 2. Clasificación de joyería 2.1. Por tipo de producto (emblemas, identidad, simbólico, moda, espiritual) 2.2. Por mercado 2.2.1. Comercial 2.2.2. Personalizado 2.2.3. Artístico 2.3. Por proceso 2.3.1. Piezas únicas 2.3.2. Producción en serie 3. Variables del producto joya 3.1. Estética  3.1.1. Tendencias, cultura, geografía, historia, mercado. 3.2. Materia Prima 3.2.1. Metales nobles 3.2.2. Metales base 3.2.3. Materiales alternativos: Textil, piel, papel, resinas, poímeros modelables, polimetilmetacrilato (PMMA) 3.3. Viabilidad técnica 3.3.1. Herramientas 3.3.2. Maquinaría 3.3.3. Complejidad 3.4. Control de calidad. 3.4.1. Adaptabilidad 3.4.2. Pruebas de uso 3.4.3. Resistencia 3.5. Mercado 3.5.1. Definción del segmento de mercado  3.6. Simbólica.- Significado, selección de materiales, colores y formas, identidad y emoción. 4. Metodología para el Diseño de Joyería 4.1. Inspiración 4.2. Desarrollo del concepto 4.3. Generación de Alternativas 4.4. Definición del Diseño 4.5. Propuesta final  8 4.6. Materialización Métodos, estrategias y recursos educativos Por  medio de la demostración, experimentación y discusión.  La estrategias a emplear: generativas, estructurales y resolución de problemas.  Grupos de trabajo, instrumentos y material de laboratorio, equipo básico de seguridad, pintarron, marcador, cañón, equipo de cómputo. Actividades de enseñanza y de aprendizaje Inicio Desarrollo Cierre Docente: Presentación  del curso, programa, evaluación, condiciones del curso. . Presentación y discusión de los elementos de necesarios para el diseño de piezas de joyería. Comprensión del concepto de joyería, clasificación y tipología. Materiales y procesos en la elaboraicón de joyería Metodologia para el diseño de joyería.   Presentación de la aplicación de los temas expuestos. (1Hrs) (3Hrs) (1Hrs) Escenarios y recursos para el aprendizaje (uso del alumno) Escenarios Recursos Salón de clases Equipo básico de seguridad Muestras de dieferentes materiales Presentación de diferentes autores de joyeria.          9 Unidad 2. Conceptos de joyería contemporánea Objetivo: Conocer y aplicar los materiales no convencionales para la creación de piezas únicas cargadas de significado. Contenidos: 1. Joyería Contemporánea.  1.1. Materiales 1.1.1. Experimental.- reuso o reciclado de materiales 1.1.2. Papel 1.1.3. Textiles y piel 1.2. Procesos 1.2.1. Herramientas 1.2.1.1. Herramientas de corte 1.2.1.2. Herramientas de unión 1.2.1.3. Complementos 2. Joyería Orgánica. 2.1. Concepto de joyería orgánica 2.2. Materiales y procesos 2.3. Inspiración. Representación de formas orgánicas a partir de materiales no orgánicos 2.4. Diseño 2.5. Realización de prototipos 3. Joyería Narrativa. 3.1. Concepto de joyería Narrativa 3.2. Inspiración, story board 3.3. Materiales y procesos 3.4. Diseño 3.5. Realización de prototipos 4. Joyería Abstracta. 4.1. Concepto de joyería Abstracta 4.2. Inspiración. De lo figurativo a lo abstracto. 4.3. Materiales y procesos 4.4. Diseño 4.5. Realización de prototipos  Métodos, estrategias y recursos educativos Por  medio de la demostración, experimentación y discusión. La estrategias a emplear: generativas, estructurales y resolución de problemas.  Grupos de trabajo, equipo básico de seguridad, pintarron, marcador, cañón, equipo de cómputo.  10 Actividades de enseñanza y de aprendizaje Inicio Desarrollo Cierre Presentación del concepto de joyería contemporánea y sus características (materiales, procesos)  Comprender la importancia del concepto en la joyería. Realización de piezas de joyería contemporanea  a partir del concepto con diferentes técnicas creativas. Exposición de trabajos por parte de los alumnos.  Retroalimentación del ejercicio por parte del docente. (1Hrs) (10Hrs) (1Hrs) Escenarios y recursos para el aprendizaje (uso del alumno) Escenarios Recursos Salón Equipo básico de seguridad Muestras de dieferentes materiales Herramientas de trabajo    Unidad 3. Técnicas de joyería tradicional Objetivo: Conocer y aplicar algunas técnicas tradicionales del trabajo de metales nobles Contenidos: 1. Concepto de Joyería tradicional 2. Herramientas y materiales y procesos de la joyería tradicional 2.1. Herramientas de medición y marcaje 2.2. Herrmientas de corte 2.3. Herramientas para moldear o conformar el metal 2.4. Herramientas de unión 2.4.1. Uniones en frio 2.4.2. Uniones con calor 2.5. Herramientas de pulido y acabado 2.6. Herramientas para modelar cera 3. Dibujo Técnico 3.1. Normalización y acotación de las piezas. 4. Piezas a partir de perfiles tubulares  (alambre) 4.1. Características 4.2. Realización de ganchos y argollas 5. Piezas a partir de lámina  11 5.1. Características 5.1.1. Procesos 5.1.1.1. Corte 5.1.1.2. Calado 5.1.1.3. Grabado 5.2. Realización de prototipos 6. Acabado 6.1. Concepto de acabados 6.2. Tipos de acabado 6.3. Acabado aplicado a los prototipos 7. Modelado en cera 7.1. Características de las piezas modeladas en cera 7.1.2. Tipos de cera 7.1.3. Herramientas para modelado en cera 7.2. Proceso de fundición a la cera perdida 7.3. Realización de prototipo Métodos, estrategias y recursos educativos Por  medio de la demostración, experimentación y discusión.  La estrategias a emplear: generativas, estructurales y resolución de problemas.  Grupos de trabajo, equipo básico de seguridad, pintarron, marcador, cañón, equipo de cómputo. Actividades de enseñanza y de aprendizaje Inicio Desarrollo Cierre Presentación del concepto de joyería tradicional, herramientas, materiales y conceptos.  Conocimiento de la diferentes herramientas y procesos para el trabajo de los metales nobles. Desarrollo conceptual de piezas simbólicas y/o espirituales. Definición de los proyectos. Elaboración de piezas conformadas con alambre Elaboración de piezas a partir de calada. Elaboración a partir de lámina grabada. Acabado de las piezas Desarrollo conceptual de piezas para modelado en cera. Modelado de la cera.   Exposición de Proyectos Retroalimentación del docente.  12  (1Hrs) (14Hrs) (1Hrs) Escenarios y recursos para el aprendizaje (uso del alumno) Escenarios Recursos Salón Equipo básico de seguridad Muestras de los diferentes materiales y herramientas Máquinas para perforar y pulir   Unidad 4. Materiales y tecnologías alternativas Objetivo: Integrar al proyecto de diseño materiales alternativos para el desarrollo de piezas. Contenidos: 1. Corte laser 1.1. Características de las piezas en corte laser 1.2. Materiales utilizados 1.3. Realización de prototipo en polimetilmetacrilato  (PMMA) 2. Polímeros modelables  2.1. Características de los polímeros modelables 2.2. Realización de prototipo 3. Resinas 3.1. Características de las resinas. 3.2. Realización de prototipo  Métodos, estrategias y recursos educativos Por  medio de la demostración, experimentación y discusión.  Las estrategias a emplear: generativas, estructurales y resolución de problemas.  Grupos de trabajo, equipo básico de seguridad, pintarron, marcador, cañón, equipo de cómputo. Actividades de enseñanza y de aprendizaje Inicio Desarrollo Cierre  13 Presentación de los materiales alternativos para el diseño de joyería  Desarrollo conceptual, definción del diseño y elaboración de prototipos de piezas en corte laser, polímeros modelables y resinas.  Exposición de los trabajos ante grupo.  Retroalimentación del ejercicio por parte del docente. (1Hrs) (10Hrs) (1Hrs) Escenarios y recursos para el aprendizaje (uso del alumno) Escenarios Recursos Salón Corte láser  Equipo básico de seguridad Materiales y herramientas   Unidad 5. Presentación de una colección de joyería Objetivo: Desarrollar una colección a través del conocimiento y desarrollo de las diferentes técnicas aplicadas a los conceptos contemporáneos que satisfagan a un mercado global Contenidos: 1. Concepto de colección.  2. Desarrollo del concepto (inspiración, desarrollo de alternativas). 3. Definición del proyecto (detalles técnicos, normalización). 4. Realización de prototipos. 5. Presentación.  5.1. Definir tipología y estilo propio  5.2. Valores e imagen de la marca 5.2.1. Logotipo 5.2.2. Empaque    Métodos, estrategias y recursos educativos Por  medio de la demostración, experimentación y discusión.  La estrategias a emplear: generativas, estructurales y resolución de problemas.  Grupos de trabajo, equipo básico de seguridad, pintarron, marcador, cañón, equipo de cómputo. Actividades de enseñanza y de aprendizaje  14 Inicio Desarrollo Cierre Presentación del concepto de colección y parámetros para la elaboración del proyecto. Elaboración de una colección a partir del desarrollo del concepto, identidad, estilo, definición del diseño, materialización de las piezas, desarrollo del empaque , marca y logotipo.  . Exposición del proyecto y retroalimentación del docente. (1Hrs) (14Hrs) (1Hrs) Escenarios y recursos para el aprendizaje (uso del alumno) Escenarios Recursos Salón Equipo básico de seguridad Materiales y herramientas para realización del proyecto.                            15       VIII. Acervo bibliográfico  Básico: • Complementario:	Codina, Carles. La joyería. Ed. Parramón. 2010  • Codina, Carles. La Nueva joyería. Ed. Parramón. 2010  • Galthon, Elizabeth. Diseño de Joyería. Ed. Gustavo Gilli. Barcelona 2013.  McGrath, Jinks. Acabados decorativos en Joyería. Ed. Quarto. E.U.A 2007 • Olver, Elizabeth. El Arte del Diseño de Joyería. Ed. Accanto 2003  • O’Farrel, Thomas. Joyería Artesanal. Ed. Albatros Argentina 2004 • Ortiz, Georgina. El Significado de los colores. Ed. Trillas. México 2011. • Ortiz, Georgina. Forma, Color y Significados. Ed. Trillas. México 2008. • Seecharran, Vannetta. Técnicas de Joyería contemporánea. Ed. Acanto. Barcelona 2010. • Young, Anastasia. Directorio de Materiales de Joyería. Ed. Acanto. Barcelona 2009.      16 IX. Mapa curricular     AREAS DISCIPLINARIAS3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 6 6 6 6 6 6 6 6 69 9 9 9 9 9 9 9 9 912 12 12 12 12 12 12 12 12 120 4 0 04 0 8 44 4 8 44 8 8 42 2 2 4 22 2 2 0 24 4 4 4 46 6 6 8 640482 04 66 68 62 2 22 2 24 4 46 6 62 2 2 2 0 2 0 02 2 2 2 6 2 6 44 4 4 4 6 4 6 46 6 6 6 6 6 6 42 22 44 66 80 2 24 4 44 6 64 8 82 2 2 2 24 4 4 4 46 6 6 6 68 8 8 8 80 0 0 0 0 24 4 6 4 6 24 4 6 4 6 44 4 6 4 6 60 0 0 0 2 0 0 04 4 4 4 2 4 4 44 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 6 4 4 40 0 0 0 04 4 4 4 44 4 4 4 44 4 4 4 4AREAS DISCIPLINARIASPERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10LICENCIATURA EN DISEÑO INDUSTRIAL PLAN 2015NÚCLEO BASICO NÚCLEO SUSTANTIVO NÚCLEO INTEGRALkPERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4DISEÑO DE PRODUCTOS ESPECIALIZADOSDISEÑO DE FAMILIA DE PRODUCTOSDISEÑO DE PRODUCTOS SISTEMICOSPROYECTOS DE DISEÑO INDUSTRIAL (BILINGÜE)PROYECTO INTEGRAL DE DISEÑO INDUSTRIAL IPROYECTO INTEGRAL DE DISEÑO INDUSTRIAL IIDISEÑO INDUSTRIALBASES PARA EL DISEÑO DISEÑO DE OBJETOS  SIMPLESDISEÑO DE OBJETOS COMPLEJOSDISEÑO DE PRODUCTOSLENGUAJES PARA PROYECTOS DE DISEÑO INDUSTRIAL HISTORIA Y TEORIA DEL DISEÑOINTEGRATIVA PROFESIONALINVESTIGACIÓN PARA EL DISEÑO INDUSTRIALPRÁCTICAS PROFESIONALES30GESTIÓN DEL DISEÑO INDUSTRIALPROYECTOS ESTRATEGICOS DE DISEÑO FOTOGRAFIACOMUNICACIÓN E IMAGEN PROFESIONAL (BILINGÜE)REPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL DE OBJETOSREPRESENTACION TRIDIMENSIONAL DE PRODUCTOSREPRESENTACIÓN INTEGRAL DE PRODUCTOSFILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍAPENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICOSOCIEDAD Y CULTURA EVOLUCIÓN DE LOS OBJETOSESTETICA ETICA  PROFESIONALSEMIOTICAERGONOMÍA ERGONOMIA I ERGONOMIA IIECOLOGICARECURSOS NATURALESIMPACTO AMBIENTAL SUSTENTABILIDAD DEL DISEÑO INDUSTRIALECONOMICA ADMINISTRATIVAINGLES 5 INGLES 6 INGLES 7 INGLES 8 MERCADO Y CONSUMO ESTRUCTURACION DE PROYECTOS DE DIPRODUCCION ARTESANALPRODUCCION INDUSTRIALCIENCIA DE MATERIALESMATERIALES Y PROCESOS PARA EL DISEÑOTEORIA Y PRACTICA DE ENVASE Y EMBALAJETEORIA Y PRACTICA DE MADERASTEORIA Y PRACTICA DE TEXTILESTEORIA Y PRACTICA DE CUERO Y PIELESTEORIA Y PRACTICA DE PLASTICOSTEORIA Y PRACTICA DE CERAMICA Y VIDRIOTEORIA Y PRACTICA DE METALESTEMAS SELECTOS DE DISEÑOTEMAS SELECTOS DE DISEÑO INDUSTRIAL 1TEMAS SELECTOS DE DISEÑO INDUSTRIAL 2TEMAS SELECTOS MULTIDISCIPLINARIOSTEMAS SELECTOS DE DISEÑO INDUSTRIAL 3COMUNICOLOGIAREPRESENTACIÓN BIDIMENSIONAL DE CONCEPTOSGEOMETRIA DIBUJO TECNICO DIBUJO TECNICO ASISTIDOMODELADO ASISTIDO RENDERIZADOFISICA Y SISTEMAS APLICADOS AL DISEÑO INDUSTRIAL ANIMACIÓN ASISTIDA MATRICES DE SIMULACIÓNPROTOTIPAJE ASISTIDOPERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10NÚCLEO BASICO NÚCLEO SUSTANTIVO NÚCLEO INTEGRALPERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 1

GUÍA PEDAGÓGICA. TEMAS SELECTOS DE DISEÑO INDUSTRIAL. DISEÑO DE JOYERÍA

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