UMBRAL MARTINEZ MARIA ELENA

Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México

Programa Educativo:  Licenciatura en Turismo.  Unidad de aprendizaje:  EVALUACIÓN DEL PATRIMONIO TURÍSTICO Clave: L31377 Créditos: 5.    TEMA  ASPECTOS CONCEPTUALES DEL PATRIMONIO TURÍSTICO CULTURAL     M. en E.T. María Elena Umbral Martínez UNIDADA ACADÉMICA PROFESIONAL CHIMALHUACÁN UNIDAD DE COMPETENCIA I.  Aspectos conceptuales del patrimonio turístico cultural y natural 1.1. Análisis de la cultura 1.1.1 Cultura 1.1.2 Diferencias culturales (Cultura popular, hegemónica, local, nacional, universal). 1.1.3 Identidad cultural 1.2. La cultura como patrimonio  1.2.1. Patrimonio cultural 1.2.2 Patrimonio cultural tangible  1.2.3.Patrimonio cultural intangible   Guion:  Estas diapositivas están diseñadas para dar inicio con el curso taller Evaluación del patrimonio turístico y en ellas se contemplan los conceptos básicos que dan sustento al desarrollo de la misma M. en E.T. María Elena Umbral Martínez Cultura  El uso de la palabra CULTURA  fue variando a lo largo de los siglos. En el Latín hablado en Roma significaba inicialmente "cultivo de la tierra", y luego, por extensión metafóricamente, "cultivo de las especies Humanas".  CULTURA  Estilo de vida distintivo y completo de una sociedad. Lo tangible e intangible que la gente crea, adquiere de otras sociedades y transmite a generaciones siguientes.  PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE CULTURA  1. Elementos materiales y no materiales      A. Materiales  Objetos.  Instrumentos.   Tecnología  Inmuebles (casas, edificaciones)  B) Inmateriales  Creencias (fe, experiencia, tradición, ciencia)   Ideologías (ideas ordenadas, totalidad, justificación o ecologismo de una realidad o cultura)   Valores  Normas  Música   Danza  Alimentos y bebidas  PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE CULTURA  2. La geografía y la historia: Dan forma al carácter de la cultura         La  Geografía:   Adaptación a los variados nichos ecológicos   Instrumentos y tecnología en función de los recursos naturales disponibles   Las influencias culturales en las distintas comunidades se determinan por la proximidad geográfica: la cultura   occidental, el islam, etc. La Historia Elemento esencial de la cultura:   La historia estudia todos los hechos ocurridos en el pasado, tanto los hechos destacados como los hechos ocurridos en la cotidianidad.   Lo que hicieron y nos fue legado PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE CULTURA  3. El lenguaje • La cultura es aprendida a través del lenguaje • Reproducción cultural • Transmisión de generación en generación • Lenguaje= conexión social,     conexión con el pasado    estímulo de la capacidad de imaginación • Se aprende con el lenguaje:    - los niños asimilan la cultura a través de él   - las palabras van asociadas a unas emociones determinadas: Diversidad Cultural El hombre es sólo uno; sin embargo, su practica genera una diversidad de formas de vida, de costumbres y de valores que señalan la existencia de grupos sociales y por ende culturas diferentes; a este hecho se le da el nombre de Diversidad Cultural. Cultura étnica La cultura étnica es toda cultura sustentada por un grupo étnico determinado. Cultura Popular La cultura étnica forma parte de la cultura popular del país en que se manifiesta. Pero la cultura popular no es sólo étnica. Puede ser de campo o de la ciudad, culturas mestizas, culturas de emigración.   Representa las formas de vida de la mayoría de la población.  Se identifica con la denominada cultura de masas  En ocasiones asociada con expresiones culturales mediocres  Son las expresiones de lo mejor de un pueblo.  Cultura Nacional Se suele llamar cultura nacional al proyecto cultural de la clase o partido en el poder, algo que se impone a las masas a mediano o largo plazo, a través de la educación oficial y de los medios de comunicación Identidad Cultural Definición  Se entiende por identidad a todos aquellos elementos que permiten identificarnos, caracterizamos, mostrar que tenemos en común y que nos diferencia de otros pueblos, mientras que al hablar de cultura, nos estamos refiriendo a elementos materiales y espirituales, que han sido organizados con lógica y coherencia, donde participan los conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres, etc. que fueron adquiridos por un grupo humano organizado socialmente, oficialmente reconocida o marginal, la entendamos o no, es cultura.  Identidad  La Identidad es la respuesta a la pregunta ¿quién soy yo? Acompañada de otra: ¿de dónde vengo? Estas respuestas dependen totalmente del autoconocimiento. Saber mi nombre, mis apellidos, mi ascendencia, mi lugar de origen, etc.  Identidad  Sabiendo como soy, la identidad también depende de mi autoestima y ésta va asociada a las preguntas: ¿me quiero mucho, poco o nada?  Sabiendo quién soy y cuánto me quiero, la identidad también está asociada a la autoeficacia, y va asociada a las siguientes preguntas:  ¿Se gestionar hacia dónde voy, quiero ser y evaluar cómo van los resultados?   Una identidad personal será fuerte cuando la persona sabe quién es, se ama y sabe lo que quiere. Así veremos a una persona con un sano orgullo por sí mismo y una alta autoestima que lo capacite para realizar sus pensamientos.   Identidad Social Conjunto de características que permiten a una sociedad humana distinguirse de otra y a los individuos reconocerse o ser reconocidos como miembros de ella. TRANSMISIÓN CULTURAL TRANSMISIÓN CULTURAL La sociedad humana transmite su cultura de una generación a otra, como un paso fundamental para su permanencia y desarrollo  TRANSMISIÓN CULTURAL Para que el ser humano pueda convivir con sus semejantes es necesario que se adapte a la forma de vida del grupo cultural al que pertenece. TRANSMISIÓN CULTURAL La cultura es algo que un individuo aprende dentro de una sociedad.  Adaptación Consciente Inconsciente ENDOCULTURACIÓN Endoculturación • Proceso de adaptación a la forma de vida del grupo mediante la  Socialización • Proceso de internalización de los valores, normas ideologías y pautas de comportamiento. Socialización Edoculturación Se consigue por medio del simbolismo del lenguaje • Estabilidad cultural Preendoculturación • Proceso que se da durante la primera infancia y la niñez Reendoculturación • La cultura es aprendida por lo tanto es reaprendida Endoculturación Etnocentrismo Estabilidad cultural Identidad del individuo Identidad personal Conjunto de circunstancias que distinguen a una persona de los demás. Datos que permiten designar a un individuo Primer Nivel Datos más específicos y psicológicos de los individuos Segundo nivel Identidad Social Conjunto de características que permiten a una sociedad humana distinguirse de otra y a los individuos reconocerse o se reconocido como miembros de ella. Datos exteriores Los cuales se dividen en grados. Primer Nivel Características especiales de comportamiento. Segundo nivel Algunos procesos culturales   •  Subculturas  •  Etnocentrismo  •  Relativismo cultural  •  Difusión cultural  •  Aculturación.  Subculturas   Grupos comparten algunos elementos de la cultura dominante, pero tienen sus propios valores, normas, lenguaje…  Por tanto, la sociedad no es culturalmente uniforme:  Múltiples subculturas: bandas juveniles,  nudistas/naturistas, mujeres…   Contracultura: cuando una subcultura se opone a las normas y valores centrales de la cultura dominante.    Etnocentrismo   Entender y juzgar otra cultura de acuerdo a los parámetros de la nuestra (encontrar nuestra cultura mejor que las otras).   Cuando deben ser observadas en términos de sus propios significados y valores.   Muchos grados de etnocentrismo: intolerancia, xenofobia, racismo, el más extremo: GENOCIDIO CULTURAL   En general, todas las culturas han sido etnocéntricas: Roma, España, Inglaterra, musulmanes…¿Por qué? Los grandes conflictos han tenido siempre una causa cultural    La cultura recoge los valores centrales y primarios, identitarios de una sociedad, interiorizados y asimilados durante la infancia y la juventud: por eso, los valores culturales son objeto de conflicto y lucha, cuando entran en contradicción con otras culturas.     Estas pautas y valores culturales tienden a ser afines en sí mismo, y su abandono produce incertidumbre, ansiedad, vacío, depresión, etc. En general, todas las culturas han sido etnocéntricas:  Roma, España, Inglaterra, musulmanes…¿Por qué?  Los grandes conflictos han tenido siempreuna causa cultural   Relativismo cultural  •  Toda cultura es intrínsecamente tan digna de respeto como las demás  •  Las pautas culturales deben observarse en el contexto de su propia cultura  •  El relativismo defiende el pluralismo cultural   Difusionismo cultural  •  Semejanzas y diferencias de las culturas y sociedades a través de la difusión  •  El préstamo, la imitación y adopción de pautas ha estado presente en la formación de las culturas   Aculturación    Procesos de interacción cultural y de intercambio de ideas entre pueblos de diferentes culturas   Los resultados de la aculturación son diferentes según estos factores: Proceso histórico en que tiene lugar Estructura de los grupos sociales Clase e identidad de las relaciones   Por medio de violencia y guerras (colonialismo europeo)  Por medios pacíficos y continuados (inconscientes): Medios de comunicación Consumo Turismo   La cultura occidental y capitalista han acabado por aculturar los vestigios de otras sociedades: cazadoras-recolectoras, pastorales o agrarias   Aculturación • Se entiende por proceso de Aculturación al proceso cultural que se inicia cuando dos o más culturas entran en contacto hostil o amistoso, conviviendo durante largo tiempo en un mismo territorio. Como consecuencia de esta larga convivencia territorial, surge una nueva cultura que tiene elementos culturales de aquellas culturas que le dieron origen. En todo proceso de aculturación Se producen, a su vez tres procesos culturales:   a) Un proceso de mestizaje racial.  b) Un proceso de mestizaje cultural  c) Un proceso de dominación política y cultural .  a) Un proceso de Mestizaje Racial Como consecuencia de la convivencia territorial, que es requisito indispensable para que se produzca el fenómeno de aculturación, se origina también un proceso de mestizaje racial, es decir, la convivencia de dos pueblos va a dar origen a un tipo racial mestizo. b) Un proceso de mestizaje cultural También asistimos a la realización de un proceso de mestizaje cultural que dará origen al surgimiento de una cultura mestiza que habrá de tener elementos culturales de aquellas culturas que le dieron origen. Un proceso de dominación política y cultural . Por último cabe señalar que siempre en todo proceso de aculturación habrá un factor de dominación – dependencia, es decir siempre existirá una cultura dominante y otra u otras culturas que son dominadas por la primera. TIPOS DE ACULTURACIÓN: 1. LA ASIMILACIÓN:  Que ocurre cuando lo andino es absorbido por la cultura occidental   2. LA INTEGRACIÓN:  cuando elementos europeos son incorporados por la cultura indígena   3. EL SINCRETISMO:  cuando se produce la combinación que genera algo diferente y nuevo Ander-Egg, E. (2002) Introducción a la planificación. Buenos Aires: Luman.   Arizpe, L. (2009) El patrimonio cultural inmaterial de México, ritos y festividades. México: Cámara de Diputados-CONACULTA-UNAM- Porrúa. Ballart, J. (1997) El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Barcelona: Ariel. Ballart, J. (2008) Gestión del patrimonio cultural. Barcelona: Ariel. Bate, L. (1988) Cultura, clases y cuestiones étnico-nacional.México: J. Pablos. Bote, V. 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ASPECTOS CONCEPTUALES DEL PATRIMONIO TURÍSTICO CULTURAL

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