Aplicación del aprendizaje basado en problemas y aula invertida en la asignatura de cultura emprendedora del NMS, la transversalidad y apoyo de la TIC

Abstract

Las reformas en la educación en México presentan diversas influencias para realizar cambios sustantivos en la forma de trabajar en el aula. En el nivel medio superior se trabaja bajo competencias, con la aplicación de estrategias de enseñanza – aprendizaje con apoyo de la TIC que permitan vincular la teoría con la practica en su contexto real del estudiante. Aunado a la aplicación del aula invertida que representa una extraordinaria manera de reforzar las actividades de los jóvenes. Al permitir vincular diversas asignaturas mediante la estrategia del ABP aprendizaje basado en problemas para el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en los estudiantes del sexto semestre