Intergenerational differences in personal relationship to nature

Abstract

V příspěvku jsou shrnuty výsledky dotazníkového šetření zaměřeného na vybrané aspekty osobního vztahu k přírodě u žáků 8. a 9. tříd základních škol (resp. odpovídajících tříd víceletých gymnázií) a jejich rodičů. Výzkum byl proveden prostřednictvím dotazníkového šetření, kterého se zúčastnilo 222 respondentů, z nichž jednu polovinu představovali žáci výše uvedené věkové kategorie, druhou polovinu pak jejich rodiče. Výsledky výzkumu naznačují, že mezi žáky a jejich rodiči existují specifické rozdíly, co se týče jejich osobního vztahu k přírodě. Hlavním rozdílem byl pocit potřeby obou skupin být v přírodě a zatímco žáci dávají přednost “moderním” aktivitám, jejich rodiče praktikují spíše více “tradiční” aktivity.This paper summarizes the results of research undertaken on pupils in the 8th and 9th grade of elementary school (or the corresponding grades of grammar schools) and their parents on selected aspects of their personal relationship to nature. The research was conducted through a questionnaire survey which was completed by 222 respondents, of whom half were pupils, the other half their parents. Our research showed that there are specific differences in personal relationships to nature between the students and their parents. Respondent groups differed most in their feeling the need to be in the countryside, while students practiced mainly "modern” activities in the countryside, while their parents practiced more "classic"or "traditional" pursuits.